黨的二十大報告指出：“物質(zhì)富足、精神富有是社會主義現(xiàn)代化的根本要求。”在中國式現(xiàn)代化進程中，人民精神富有是衡量社會文明程度的重要標(biāo)志，也是實現(xiàn)人自由全面發(fā)展的內(nèi)在要求。當(dāng)前，我國正處于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的關(guān)鍵時期，如何在物質(zhì)文明不斷進步的同時，關(guān)注人的精神世界，維護社會和諧穩(wěn)定，以精神文明建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展推進中國式現(xiàn)代化，成為擺在我們面前的重要課題。

　　精神富有是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)富裕和精神富有的現(xiàn)代化。西方現(xiàn)代化在資本邏輯主導(dǎo)下，片面強調(diào)物質(zhì)生產(chǎn)，衍生出拜金主義、享樂主義、利己主義等錯誤價值觀。與西方現(xiàn)代化不同，中國式現(xiàn)代化不僅是物質(zhì)的現(xiàn)代化，更是人的現(xiàn)代化，注重人的精神需求。精神富有的現(xiàn)代化生動詮釋了以人民為中心的價值導(dǎo)向。中國共產(chǎn)黨把實現(xiàn)人民對美好生活的向往作為現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，既著眼于物質(zhì)生活的豐裕富足，更聚焦于精神世界的充盈飽滿，高度關(guān)注人的思想、人的價值、人的發(fā)展。從構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，到實施文化數(shù)字化戰(zhàn)略；從完善高質(zhì)量教育體系，到強化社會主義核心價值觀引領(lǐng)；從開展全域生態(tài)環(huán)境綜合治理，到弘揚生態(tài)文化等，全方位努力提升人民群眾的獲得感和幸福感。精神富有的現(xiàn)代化承載著人的物質(zhì)精神共富的目標(biāo)追求。共同富裕既要求人民物質(zhì)生活富裕，也要求人民精神生活富裕。一方面，通過科學(xué)技術(shù)的進步提高生產(chǎn)力，生產(chǎn)豐富多樣的文化產(chǎn)品，滿足人的精神文化需求；另一方面，通過提升人民的文化素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，為新時代經(jīng)濟發(fā)展注入新動力。

　　精神富有是中國式現(xiàn)代化的動力源泉。精神富有意味著人民擁有豐富的精神世界、高尚的道德情操、積極的人生態(tài)度和正確的價值觀念。建設(shè)精神富有的中國式現(xiàn)代化，一要堅定馬克思主義信仰。堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。二要弘揚社會主義核心價值觀。在全社會開展形式多樣的社會主義核心價值觀主題實踐活動，將其融入大中小思政一體化教育、精神文明創(chuàng)建、文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)等各個環(huán)節(jié)，讓人們在實踐中感悟和踐行社會主義核心價值觀。三要傳承中華文明。加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護、傳承與創(chuàng)新發(fā)展。依托數(shù)字化手段，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、社區(qū)、企業(yè)，通過舉辦展覽、演出、比賽等活動，讓更多人領(lǐng)略中華文明魅力，厚植民族自豪感與文化自信心。

　　精神富有是中國式現(xiàn)代化的必然追求。精神富有既體現(xiàn)為個體精神世界的豐富和提升，也反映出社會整體精神風(fēng)貌的積極向上。個體精神富有聚焦于個體內(nèi)在精神品質(zhì)：擁有堅定的信仰與崇高的理想，具備深厚學(xué)識與高尚品德，自信自強、敢于擔(dān)當(dāng)。社會精神富有著重于社會整體精神狀態(tài)：全體成員擁有共同價值追求，社會道德風(fēng)尚良好，創(chuàng)新活力競相涌流，民族凝聚力強，社會和諧有序、充滿活力。個體精神富有與社會精神富有之間存在著相互促進、協(xié)同發(fā)展的關(guān)系。一方面，個體精神富有是社會精神富有的基石。當(dāng)每一個個體都擁有豐富的知識儲備、高尚的道德品質(zhì)、積極的人生態(tài)度和正確的價值取向時，整個社會就會形成一種文明、和諧、積極向上的良好氛圍。另一方面，社會精神富有為個體精神富有提供了良好的環(huán)境和條件。一個文明和諧、積極向上的社會環(huán)境，能夠潛移默化地影響個體的思想和行為，激發(fā)個體追求精神富有的內(nèi)在動力。完善的公共文化服務(wù)體系、豐富多樣的文化活動、積極健康的輿論氛圍等，都為個體提供了廣闊的精神文化空間，讓個體能夠在其中汲取營養(yǎng)、豐富自己的精神世界。 本文為2022年重慶市教育委員會人文社會科學(xué)研究項目研究成果，項目編號：22SKGH381。

　　（作者單位：重慶文理學(xué)院）