百年大計，教育為本。隨著時代的發展與進步，人們越來越重視教育，對優質教育資源的需求越來越強烈。因此，強化義務教育均衡發展，是促進教育公平和優質資源共享的關鍵抓手和必由之路。

　　首先，教育發展尤其是義務教育均衡發展，是各級黨委、政府的一項重要工作。要堅持政府主導，發揮教育主管部門統籌規劃、統籌管理、統籌調配的關鍵作用，抓住人、錢、地等要素，以保障公民依法享有受教育的權利為基本要求，以提高教育質量、促進內涵發展為重點，通過合理配置教育資源，加大對偏遠、貧困地區的教育經費投入力度，加速升級教育硬件設施，滿足群眾對優質教育資源的需求，把義務教育均衡發展提高到新水平。同時，還要做好教育扶貧工作，對家庭貧困學生實行教育資助和獎勵，不讓每一個孩子輸在起跑線上。

　　其次，加強義務教育均衡發展，還要建立一整套良好機制，這是一個長期的過程，也是一項復雜的系統工程。要發揮社會參與的作用，推動校際合作，建立“資源共享共建聯盟”，讓社會力量參與到基礎教育資源分配的過程中來。要保障特殊群體平等接受教育的權利，完善對留守兒童、單親家庭等特殊群體幫扶機制，使學校、社會、家庭形成教育合力。與此同時，還要充分發揮網絡的作用，讓教育幫扶能夠擴展到全社會，形成強大的幫扶網絡，讓更多貧困學生享受到優質的教育資源，促使義務教育均衡發展。

　　再次，在人人都有學上之后，人們對教育公平的關注主要體現在教育質量上。促進均衡發展要把提升質量作為根本，更加注重教育的內涵發展。要創新教師管理考核模式，推動教師資源合理流動。同時，大力加強對農牧區義務教育發展的支持。加大對鄉村一線教師的培訓力度，開展基層一線教師教學水平提升工程，活化教師隊伍任教、考核模式，逐步提高教育力量薄弱鄉村地區的教學水平。在強調均衡的同時，還要強調水平和特色，不搞千篇一律、千校一面，在大力扶助薄弱學校的同時，鼓勵優質學校繼續辦出水平、辦出特色。