青年興則國家興，青年強則國家強。進入21世紀，社會經濟迅速發展，為青年成長成才提供了廣闊舞臺和豐富機會，同時也對青年的能力素養提出了更高要求，要求青年樹立遠大的理想信念，具有高尚的價值追求。新時代背景下，經濟全球化加速演進，多元文化交織碰撞，深刻影響著青年的思想觀念和行為方式。因此，要緊跟時代發展，結合青年認知規律和成長需求，重塑思政教育體系，推動思政教育高質量發展，方能培養有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，為中華民族偉大復興筑牢人才根基。

　　錨定價值內核，構建“時代化+系統化”內容體系

　　發揮思政教育作用，培育新時代好青年，需要緊扣時代脈搏，讓思政內容“活”起來、“實”起來，讓青年在認知和認同中筑牢思想根基。其一，立足時代需求，更新思政內容供給。要以黨的創新理論為依托，更新思政教育內容，將中國式現代化、人類命運共同體等命題轉化為青年可理解、可感知的教學素材。例如，給學生講解脫貧攻堅中“90后”駐村第一書記故事和科技創新領域中青年科研團隊勇往直前的攻堅歷程，激發廣大青年以飽滿昂揚的精神狀態，為實現中華民族偉大復興作出積極貢獻。同時，還需挖掘中華優秀傳統文化、紅色文化中的相關元素，將長征路上紅軍戰士爬雪山、過草地的艱苦奮斗精神、“兩彈一星”研制中青年科研工作者的無私奉獻精神等轉化為鮮活的思政教育內容，推動紅色基因和傳統美德在新時代煥發新活力。其二，推動系統整合，打破課程壁壘。要以課程思政為核心，運用馬克思主義中國化時代化最新成果武裝頭腦，幫助青年樹立正確的價值觀念。以課程思政作為延伸，推動思政教育與各科專業知識深度融合。例如，在理科課程中，給學生講解科學家不畏艱險、奮力攻關的故事，引導學生樹立自立自強的信念；在藝術類課程中，引導學生積極創新，用作品傳遞主流價值觀。其三，打通課堂邊界，培養責任意識。應打通“第一課堂”與“第二課堂”邊界，開展“三下鄉”等社會實踐活動，鼓勵青年學生走進鄉村開展調研；組織開展社區志愿服務活動，讓青年在服務群眾中培養社會責任感。

　　創新方法載體，打造“互動化+場景化”教學模式

　　新時代背景下，現代科技和互聯網技術發展迅速，青年作為“互聯網原住民”，其認知方式具有感性化、互動化的特點，傳統“單向灌輸式”教學已難以滿足學生需求。其一，采用翻轉課堂、案例教學等新型教學方法，推動青年學生成為教學“主角”。以高質量思政教育培養新時代好青年，需要創新教學方法，推動學生從“被動接收”轉為“主動參與”。其二，采用體驗式教學，將抽象的理論轉為具體形象的情感體驗。通過組織紅色劇本殺活動、開展角色模擬等多種形式的活動，讓青年學生在沉浸式體驗中感受思政教育資源的內涵和價值。例如，開展“社區治理模擬”，讓青年學生分角色扮演社區工作者，利用所學知識有效處理鄰里矛盾、組織環境整治等，讓青年學生在實踐過程中理解基層工作的責任與擔當。其三，發揮數字技術作用，構建場景化教學載體。充分利用虛擬現實、增強現實、混合現實等技術，打造可感知、可參與的思政場景。例如，利用虛擬現實技術還原中共一大會址、遵義會議會址等紅色場景，讓青年學生“穿越”時空，“重回”歷史現場，在“觸摸”歷史文物和“聆聽”革命故事中增強對共產黨的擁護和熱愛。

　　強化協同聯動，構建“全鏈條+多主體”育人機制

　　以高質量思政教育培養時代新人，并非學校的“單兵作戰”，需要學校聯合家庭和社會形成教育合力，構建“全鏈條、多主體”育人機制。其一，構建校內協同育人格局。高校要突破各個院系和部門間的壁壘，組織思政教師與專業教師合作，開展集體備課、跨學科研討等，提升各專業教師開展課程思政的能力。其二，強化各部門人員責任意識。高校輔導員要自覺承擔“人生導師”角色，聚焦青年學生思想動態，解決成長困惑，提高思政教育的精準度；行政管理人員要提高服務質量，培養責任和擔當意識；后勤人員要大力弘揚愛崗敬業精神，以實際行動感染青年學生。其三，積極與家庭、社會合作。在家校協同方面，可通過開展家長會、建立線上溝通平臺、成立“家長開放日”等多種渠道，助力家長充分意識到思政教育的重要性，引導家長注重家風建設。在校社協同方面，高校可積極與政府部門、紅色教育基地、社區等合作，建立實踐育人共同體，讓青年學生在參與社會治理、參加企業實踐、進行紅色研學的過程中深化理論認知，自覺履行責任，提高思政教育的說服力和感染力。

　　新時代需要新青年，新征程需要新作為。以高質量思政教育培養新時代好青年，是一項長期性、系統性的戰略工程，需要錨定立德樹人根本任務，緊扣時代發展脈搏，立足青年需求特點，增強思政教育的理論高度和情感溫度，引導青年將個人理想融入時代洪流，用奮斗書寫無愧于時代和人民的壯麗篇章。

　　〔作者單位：重慶工貿職業技術學院。基金項目：本文系重慶市教育科學規劃課題“新時代重慶城市精神融入高職院校思政教育的路徑建構與實踐研究”（項目編號：K25YG3080213）、校級科研課題“習近平文化思想視域下高校新時代好青年培育路徑研究”（項目編號：RW202407）〕