紅色文化作為中國革命歷史的重要載體，蘊含著中國共產黨領導中國人民進行斗爭、建設和改革偉大實踐的集體記憶和精神財富。在數字技術深度融入社會發展的時代趨勢下，紅色文化的數字化保護與開發不僅關乎文化遺產的傳承創新，更顯現出多維度時代價值。西北地區是中國革命的重要發源地，擁有豐富的紅色文化資源，然而受自然侵蝕、年久失修等多方面影響，紅色文化資源亟需利用數字化技術加以保護與開發。本文將從技術革新、協同治理與傳播創新三方面，探討西北紅色文化資源的數字化保護與開發路徑。

　　深化技術融合，賡續數字文脈

　　運用數字技術對紅色文化資源進行保護、開發和傳播，是國家發展戰略的重要舉措。以數字技術賦能西北紅色文化的保護與開發，可通過3D建模、區塊鏈確權、數字孿生等技術手段，將紅色遺址、文物和革命記憶轉化為可永久保存、動態交互的數字資產。寧夏“六盤跡數字平臺”、甘肅“數字甘博”管理服務平臺等項目的開通與運行，既有助于解決物理載體易損難題，又可通過虛擬現實（VR）、人工智能（AI）等技術重構沉浸式的歷史敘事，使紅色文化從“靜態陳列”轉向“活態傳承”，以數字文明形態激活紅色文化基因。

　　面對復雜的載體適配困境，紅色文化的保護與開發尚需繼續構建全生命周期技術支撐體系。一方面，西北紅色文化遺產涵蓋實物遺址、紙質文獻、影像檔案等多元形態，對數字化技術提出差異化要求。如西北各地所藏部分紙質革命文獻因年代久遠出現脆化、粘連，其數字化工作亟待實現更為精細的技術供給；另一方面，人工智能尚存在文化解析方面的短板。技術工具性與文化主體性的張力，使得數字化成果易淪為“技術標本”而非“文化生命體”。因此，在開發更加精準高效的數字化解決方案同時，更需強化技術的人文關懷，為在數字世界中創造出既有歷史深度又具時代活力的紅色文化新形態創造契機，使技術融合真正成為紅色文化永續傳承的強大動力。

　　強化主體協同，共建數字新境

　　紅色文化數字化不僅是技術命題，更是系統工程，需要政府、企業、社會形成合力。在陜西，由延安市聯合AI驅動技術型公司共同打造的棗園、楊家嶺、中共中央西北局革命舊址等數字博物館，采用720°全景、AR增強現實、3D體驗等先進技術，不斷增強服務游客的智能化水平；在甘肅，政府著力改造提升南梁革命紀念館、兩當兵變紀念館等陳列展覽，加快館藏珍貴革命文物的數字化建設；在寧夏，“紅動寧夏”微信公眾平臺對《寧夏紅色文化系列地圖》的電子化推廣，彰顯出寧夏革命老區紅色文化數字化建設的成效。從目前情況來看，多方參與的數字化工程正在逐步推進，為紅色文化的保護和開發注入新的活力。

　　值得提出的是，構建多元主體協同共建的可持續數字生態系統，將有助于破解西北紅色文化數字化過程中存在的資金與人才結構性短缺、國際傳播效能不足等痛點問題。其一，西北紅色文化數字化保護與發展面臨資金缺口和專業化人才不足雙重壓力，建立“政企社學”資源協同機制，是解決資金與人才短缺困境的重要路徑，包括實行資金池模式、人才定向培養等多種方式。其二，針對國際受眾觸達率低、傳播碎片化等問題，西北紅色文化數字化發展亟需在多方合作下創建跨文化傳播技術平臺，實現從“搶救性數字化”向“價值再生數字化”的轉型發展。

　　智構本土記憶，融通文明對話

　　數字化技術為西北紅色文化價值傳播開辟了“在地化深耕”與“國際化對話”雙重路徑。在本土層面，數字技術通過場景重構與交互創新，能極大提高西北紅色文化的吸引力、感染力與教育效能。甘肅會寧紅軍長征勝利景園運用模擬和微縮相融合的方法，生動重現了紅軍二萬五千里長征的艱難險阻，細致的細節設計提升了觀眾的情感共鳴度。位于延安中國紅色書店的陜西首個5G+VR紅色文化體驗館，利用5G技術，滿足了觀眾全方位、互動式觀看革命文物和聆聽講解的需求，重溫革命歷史，構建起跨越代際的集體記憶。

　　在國際層面，數字化技術正在架起西北紅色文化與現代文明對話的新橋梁。例如，4K修復的《延安游擊隊》通過視頻網站YouTube觸達海外青年群體，延安精神的視覺化符號借助算法推送實現“數字破圈”，在虛擬空間搭建起跨越時空、文化屏障的文明對話通道。這種數字化敘事既強化了紅色文化作為中華民族精神坐標的凝聚力，又以技術賦能實現柔性傳播突破，在國際輿論場中彰顯出中國道路的歷史正確性與時代生命力。

　　綜上所述，對西北紅色文化進行數字化保護與開發，既是技術賦能的文化保護革新，也是價值重構的傳播創新實踐。當革命記憶通過數字技術獲得新生，不僅實現了紅色文化遺產的延續傳承，更搭建起連接歷史與當下、本土與世界的文化橋梁。這種創新探索，為新時代紅色文化的活化利用提供了“西北方案”，也為“一帶一路”人文交流注入了新的精神動力。

　　〔作者系長安大學馬克思主義學院講師。基金項目：本文系2025年度陜西省哲學社會科學研究專項年度項目（青年項目）“‘一帶一路’視閾下陜西紅色文化資源的數字化保護與利用研究”（2025QN0641）、2023年長安大學研究生教育教學改革資助項目“革命文物資源融入《陜甘寧邊區史》課程教學開展路徑研究”（300103131018）的研究成果〕