近年來，互聯網、人工智能、大數據技術加快嵌入人們的日常生活。數字技術的不斷更新迭代，也推動著教育傳統生態發生變化。在此背景下，運用數字技術推動高校思政教育精準觸達的理念應運而生，技術與教育深度融合，有助于加強思政教育的時效針對性、親和感染力。然而，在實際運用過程中，技術主導與育人價值之間的沖突，也使得思政教育精準觸達機制的成效與風險并存。如何在數字化時代背景下明確思政教育的目標定位，厘清技術賦能的實踐路徑，推動高校思政教育理念更新、方式轉型和資源共享，是當前亟需深入研究和系統探索的重要課題。

　　搭建一體化大數據平臺。首先，要加大校園網絡基礎設施建設。通過對校園內網絡線路的統籌規劃，打造覆蓋多種接入方式的通信網絡體系。同時，充分運用大數據、云計算以及人工智能技術，打造統一精準的思政數據中心，實現對學生學習學位數據的全面收集、智能挖掘和深度整合。其次，要開發一體化教學應用平臺。要在完善信息基礎設施的基礎上，有效整合各類教育主體和教學資源，通過數據分析，進行精準化的方案制定、個性化的內容推薦，將學生的學習需求與數字技術進行深度融合，更好地發揮平臺在教師和學生之間的橋梁作用，推動思政教育教學內容精準觸達與高效傳播。再次，要建設一體化服務管理平臺。通過對學工、教務、后勤等不同業務系統的統一整合，實現對學生事務的統一辦理與監管，在提高學校管理效能的同時，提升學生的使用體驗。

　　精準設計教學內容表達。首先，要加強教學內容的數字化轉型。思政課堂要從傳統文字教學向網絡化、媒體化教學形式轉變。通過課件交互、角色扮演等方式，提升課堂內容的互動性和趣味性，加強課堂教學場景的立體化、沉浸化建構，通過強化學生在思政教學課堂中的參與和討論，提升學生在課堂中的獲得感。其次，要加強教學內容的藝術化表達。思政教學的內容傳達，要注重形式美感和情感共鳴，將抽象的、難以理解的理論知識進行生動形象的藝術化表達，提高其在學生群體中的影響力，真正實現潤物無聲的教學效果。再次，要加強教學內容的標簽化管理。通過對思政教學內容的標簽化處理，加強對教學內容的分類檢索，從而根據教學內容因人施教、按需供給。只有在內容形態、表達方式和組織手段上不斷創新升級，才能真正構建起符合時代要求、貼近學生實際的思政教育新體系，有效提升思政教育的時代感、親和力與針對性。

　　加大力度建設育人隊伍。首先，要制定科學可持續的人才培養規劃。各高校要緊緊圍繞立德樹人這一根本教學任務，加強對相關政策文件的研讀，明確思政教育工作的發展需求與目標定位，制定完善人才培養方案，打造結構分明、功能互補的人才隊伍，為精準思政教育提供可持續的人才保障。其次，持續推進“外引內培”的人才機制。一方面，既要積極引進大數據、人工智能等領域的專業人才，加強思政教育與其他學科專業的交叉融合，提高技術對思政教育精準觸達機制的支撐作用；另一方面，要加強對教師、輔導員等現有教育團隊數字素養和數字技能的培訓，通過專題研修、講座培訓等多種方式，加強其數字技術知識和能力的培養，從而打造一支政治素質硬、教育水平高、技術能力強的育人隊伍。再次，要營造良好的人才成長環境。高校要對在校人才的科研、教學、對外交流等均予以大力支持。同時，要健全相應的績效考核和獎勵機制，通過動態評估和分類管理，對與思政教育相關的工作進行量化指標構建，并將其作為職稱晉升、崗位評定的重要依據，以激發人才的主動性與創造性，從而真正推動思政教育在數字化時代的理念躍升、模式創新和質量提升。

　　構建高校思政教育精準觸達機制，是新時代提升思政育人實效的必然要求。通過搭建數據平臺、優化教學內容、建設育人隊伍，能夠共同織就覆蓋全流程、貫穿各環節的育人網絡，推動思政教育真正走進學生內心，為培養堪當民族復興重任的時代新人注入更強動能。

　　〔作者單位：湖南大眾傳媒職業技術學院〕