2021年，全國職業教育大會召開后，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，針對新時代職業教育發展提出了明確要求。新時代如何進一步提高我區職業教育的辦學質量，應從“兩個堅持”的立足點和出發點出發，確保黨對職業教育的全面領導，從“六個深化”的著力點和落腳點著力，確保職業教育高質量發展。

　　堅持中國共產黨領導，全面加強高校黨的建設。職業教育工作要堅持黨的領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，優化職業教育類型定位，深化產教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，穩步發展職業本科教育，建設一批高水平職業院校和專業，推動職普融通，增強職業教育的社會適應性。一要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面學習宣傳和貫徹落實黨的二十大精神特別是二十屆三中全會精神，推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，抓牢基層黨的思想建設，以此引領和把握辦學方向。二要堅持以黨的領導為根本保證，對標新時代教育事業新目標、新任務和新要求，要堅定不移加強黨對教育的全面領導，強化基層黨的組織建設，持續探索民族地區高職教育高質量發展的方法與路徑。三要堅持以“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”為根本問題，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。要扎實開展中華民族共同體意識、反分裂斗爭、民族團結進步、“五個認同”、“四史”和西藏地方與祖國關系史等教育，確保基層黨的政治建設取得成效。

　　堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針。我們的教育工作要全面貫徹黨的教育方針，立足基本國情，遵循教育規律，堅持改革創新，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。一要堅持以人民為中心的發展思想，抓住師生關心、直接、現實的利益問題，把實現好、維護好、發展好廣大師生的根本利益作為教育工作的初心使命，加快推動讓學生、家長、企業和社會滿意的職業教育。二要堅持以立德樹人為根本任務，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，大力加強社會主義核心價值觀教育，幫助青年學子扣好人生的第一粒扣子。同時，進一步強化教育教學改革工作，著力深化人才培養模式改革。三要堅持以為黨育人、為國育才，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，把“兩個確立”真正轉化為做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺，培養師生強烈的政治意識和使命擔當，把愛國情、強國志、報國行自覺融入日常教育教學的全過程。四要堅持“改變面貌根本要靠教育”的理念，堅持錨定“雙高計劃”建設、申報本科層次職業教育和新校區建設三件大事，以“五型職院”建設和師生“十個一”素質提升計劃為抓手，聚焦重點，補短板、強弱項、抓突破，加快推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，扎實推進民族地區職業院校高質量發展。

　　以“六個深化”為著力點和落腳點，培養更多高素質技術人才。職業教育前途廣闊、大有可為。要以“六個深化”為著力點和落腳點，真抓實做。一是深化立德樹人、德技并修，加強多元化的人才培養。強化“德技并修”人才培養意識，健全“德技并修”人才培養體系，完善“德技并修”人才協同機制，積極探索產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的“德技并修”辦學模式，聯合行業、企業，打造共同育人的命運共同體，把“立德樹人”融入“做中學、學中做”，著力培養勞模精神和工匠精神，不斷提高學生的就業創業能力。二是深化產教融合、校企合作，推進職業教育賦能產業。堅持面向行業企業和服務經濟社會發展的辦學理念，堅持適應新質生產力對產業結構的深刻變革和技術革新的需要，堅持面向市場原則，圍繞國家、區域經濟社會發展戰略，跟隨“九大產業”變革發展趨勢，堅持產教融合、校企合作，正確處理好產教關系、校企關系，積極倡導和全面推動雙主體辦學，以專業鏈對接產業鏈、技術鏈、創新鏈，共建特色鮮明的產業學院，真正推動產教良性互動，校企優勢互補。三是深化面向市場、促進就業，緊密對接社會市場需求。堅持面向市場、促進就業，培養能夠適應就業市場需要的人是職業教育的基本要求。要樹立為企業服務的基本觀念，對企業的人才需求進行分析，找到與企業合作的突破點，推進訂單培養模式，探索校企共建課程，多維度、全方位深化校企合作。四是深化面向實踐、提升能力，注重練就學生過硬本領。從改革課程體系、提升教師實踐能力、更新實訓設備等方面出發，持續深化職業教育改革，為廣大學生的發展搭建平臺，不斷提升學生實踐本領，以達到適應區域經濟發展及產業升級的需要。五是深化面向人人、因材施教，持續加強人的全面發展。要做到教育思想的開放。根據社會經濟發展需要、行業企業崗位需求隨時做到調整教學計劃和招生計劃，以培養符合社會和企業要求的人才。要做到教育對象、入學條件的開放。職業教育對象上不能有太多的規定性，生源應該具有廣泛性。六是深化依法治校、從嚴治校，有效提升內部治理水平。要健全完善相關內部治理政策以及規章制度。內部治理應在踐行“依法治校”理念下進行，既需要國家教育行政管理部門的頂層設計，也需要高職院校內部的自我規劃和調整。要實現將管理轉化為治理。學院治理方面，要做到調集各方人員，促使他們之間經過權力切割、職責分管與利益共享，強化對權力的監督與制約。

　　（作者為西藏職業技術學院黨委書記）