初春，藏東高原寒風刺骨。這里平均海拔3500米，空氣稀薄、冬季漫長。

　　走進昌都市第一高級中學的校園，一派熱火朝天的繁忙景象打破了寒假里的寧靜。為了趕在春季開學前完成消防改造工程，工人們正拌砂石、埋管道，忙著趕工。

　　“師傅，注意安全呀”“管道埋深，一定要達標啊！”一口地道的重慶話在工地上響起。這個春節(jié)，重慶市第十一批援藏工作隊隊員、昌都市第一高級中學校長夏洪，選擇留守校園，完成這份特殊的“寒假作業(yè)”。“校園安全、項目推進、開學準備，樁樁件件都牽動著人心。守在這里，看著一切平穩(wěn)運行，心里才踏實。”他說。

　　巡查完工地，顧不上拍去身上的灰塵，夏洪和同樣留守的援藏教師冉越溢，準備前往牽掛已久的高三學生旦增貢宗家進行家訪。

　　推開旦增貢宗家的門，一股暖意撲面而來。客廳里，嶄新的“切瑪”盒裝點著春節(jié)、藏歷新年的喜慶。旦增貢宗的父母熱情地將兩位老師迎到家里，倒上熱熱的酥油茶，端上新炸的卡塞和風干牦牛肉。

　　“最近復習怎么樣，有沒有壓力？”坐在藏式卡墊上，夏洪接過滾燙的酥油茶，顧不上喝，先問起了孩子的功課。聽到孩子說正在按計劃復習，他欣慰地點點頭。臨別時，夏洪還給旦增貢宗送上了重慶特產，叮囑道：“每天要運動一會兒，勞逸結合，學習上有什么問題，隨時跟我們或者代課老師打電話聯(lián)系。”

　　“教育是點燃希望的事業(yè)，能在高原上為這些孩子鋪一小段路，點一盞燈，這就是我援藏的初心和動力。”夏洪說。

　　入藏半年，夏洪深入調研，廣泛接觸管理干部、一線教師和學生，在此基礎上，牽頭啟動并主導《昌都第一高級中學援藏工作三年規(guī)劃》。他積極組織昌都市新高考背景下高中教學質量提升研討會，邀請重慶市教育科學研究院專家團隊入昌“問診把脈”，促成昌都一高與重慶市大足中學等校締結友好關系。

　　幾千米的海拔落差，上千公里的空間距離，隔不斷他對西藏教育的赤誠。

　　熱鬧的家訪結束，回到值班室，夏洪又和其他兩位留校老師，討論起了新學期課堂改革的新模式。這時，他的手機亮起，那是來自重慶家中的視頻電話。

　　屏幕那頭，妻子剛下夜班，大女兒海月正埋頭于中考題海，小女兒詩然嚷嚷著要看看爸爸。“家里過年好嗎？”夏洪隔著屏幕想伸手去摸女兒的臉。“好著呢，孩子們乖得很，還幫我一起買年貨，做家務，你那邊冷不，一個人孤單不？”妻子問道。夏洪笑著跟她們說：“我一點都不孤單，爸爸身后有雪山，還有藏族小朋友的笑臉。”