技能人才是國家的寶貴資源，是推動高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。

　　中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽開幕時，習近平總書記曾給大賽發(fā)去賀信，強調(diào)要激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才保障。

　　今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，也是西藏和平解放70周年。社會主義新西藏在高質(zhì)量發(fā)展的道路上，迫切需要一批具有創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的高技能人才。位于拉薩市柳梧新區(qū)的西藏技師學院便以此為目標，應(yīng)運而生。

　　學院由李克強總理2018年7月視察西藏時確定建設(shè)，是經(jīng)西藏自治區(qū)人民政府批準成立的全額撥款、全日制高等技工院校，是西藏自治區(qū)唯一一所培養(yǎng)高技能人才的技工類院校。計劃全日制在校生達到3000人,每年中短期社會化培訓達10000人次。

　　“拉薩旅游業(yè)比較發(fā)達，因此在研究開發(fā)一些工藝品時，就可以用建模軟件來進行設(shè)計。”在西藏技師學校，3D打印專業(yè)的老師朱子昂談起了3D打印在西藏的發(fā)展前景。

圖為西藏技師學院的學生在進行實操 攝影：吳建穎

　　3D打印技術(shù)作為學院的一門專業(yè)，現(xiàn)有30余名學生。在校學習的3年時間里，除3D測量、3D制造外，學生們還需要學習機械設(shè)計、機械加工、模具CAD等課程。

　　朱子昂說，3D打印作為一種工具，可以應(yīng)用在各行各業(yè)，作為一個還比較新的行業(yè)，對人才的需求較高，因此就業(yè)前景很好，收入也不錯。

圖為西藏技師學院的學生在進行實操 攝影：吳建穎

　　據(jù)悉，西藏技師學院共有包含3D打印技術(shù)專業(yè)在內(nèi)的37個專業(yè)，分別隸屬于智能技術(shù)產(chǎn)業(yè)、數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)、交通與汽車產(chǎn)業(yè)、旅游與商貿(mào)產(chǎn)業(yè)、民族文化產(chǎn)業(yè)、環(huán)境與能源產(chǎn)業(yè)6個系。目前，學制教育在校生1126人,各類師資97人，已開展社會培訓19期,累計培訓1794人。

　　作為一所培養(yǎng)高技能人才的技工類院校，西藏技師學院通過學制教育培養(yǎng)預備技師、高級工，同時面向社會開展技師和高級技師提升培訓與研修、考核與評價。按終身教育、終身培訓的思路，開發(fā)職前培訓、在職培訓、大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓、農(nóng)牧民轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓等多層次、多類型的培訓，以校企合作、產(chǎn)教融合等方式，建立和完善遍布西藏自治區(qū)城鄉(xiāng)、靈活開放、工學結(jié)合的高技能人才培訓網(wǎng)絡(luò)。形成集職業(yè)需求預測、技能人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓、技能鑒定、競賽集訓、公共實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)服務(wù)等多功能為一體的綜合人才服務(wù)平臺。

　　可以預見，未來，在西藏高質(zhì)量發(fā)展的道路上，西藏技師學院將為西藏的建設(shè)輸送大量人才，高質(zhì)量發(fā)展所急需的各類技能人才、大國工匠將在西藏不斷涌現(xiàn)。（中國西藏網(wǎng) 記者/歐帆 吳建穎）