冰刀劃破冬日的靜謐，清脆的“唰唰”聲在校園冰場上回蕩。1月19日，烏魯木齊市沙依巴克區(qū)永合小學的冰場上，冰球訓練正酣。小學生娜迪婭·阿依燈手持球桿，與隊友們在冰面穿梭攻防，冰刀刮擦冰面的聲響與球桿擊球的“砰砰”聲交織，奏響冬日里最鮮活的樂章?！耙郧爸辉陔娨暽峡催^冰球比賽，現(xiàn)在我也能在冰上打球了，雖然摔了很多次，但越練越上癮，特別開心?！蹦鹊蠇I笑著說。這支今年新組建的冰球隊，正是新疆“冰雪進校園”浪潮中綻放的一朵靈動浪花。

　　娜迪婭和同學們的冰上夢想，離不開日益完善的校園冰雪運動體系保駕護航。數(shù)據(jù)顯示，截至2025年末，自治區(qū)體育傳統(tǒng)特色學校（冰雪項目）再增38所。這一成果，是新疆深化體教融合、推動校園體育特色化發(fā)展的堅實步履，為冰雪運動進校園提供了師資培訓、場地建設、器材配備等全鏈條的系統(tǒng)性支撐，讓更多孩子得以觸摸冰雪、擁抱熱愛。

　　數(shù)百公里外的阿勒泰地區(qū)，校園與冰雪的聯(lián)結更為緊密。阿勒泰市第二中學的體育教師木黑亞提·達尼亞爾，正帶著學生們乘坐專車前往將軍山滑雪場——自2018年起，當?shù)刂行W便創(chuàng)新舉措，將常規(guī)體育課直接“搬”進專業(yè)滑雪場，讓孩子們在專業(yè)場地中感受冰雪運動的魅力。

　　談及這個特殊的“戶外課堂”，木黑亞提深有感觸，“所有費用由教育部門統(tǒng)籌承擔，往返有專車接送，雪場配備有專業(yè)教練指導，班主任和體育老師全程陪同保障安全?？粗⒆臃€(wěn)穩(wěn)地從雪道滑下，臉上洋溢的自信與笑容，就是我們堅持冰雪運動進校園的最大動力與意義。”

　　2025年，阿勒泰、烏魯木齊等地還推行專屬“雪假”，為中小學生騰出充足時間參與冰雪運動，讓課堂所學在雪場實踐中深化，也為校園冰雪活動的多元開展拓寬了空間、豐富了場景。

　　新疆校園的冰雪圖景，遠不止滑雪、滑冰等專業(yè)項目的深耕，更有充滿煙火氣與創(chuàng)造力的“娛雪”活動點亮冬日校園。一場新雪過后，各類趣味冰雪活動便在校園里輪番上演，成為師生間最具歡聲笑語的集體記憶。

　　在新疆大學附屬中學第八屆冰雪節(jié)的雪雕創(chuàng)意展上，學生們以雪為媒、以藝為筆，憑借無限想象力打造的“復興號”“長城”等雪雕栩栩如生，成為校園里的熱門打卡點；克拉瑪依市第五小學的冰雪節(jié)上，孩子們自制簡易“冰壺”，在冰面上開展趣味比賽和“蹬冰”等小游戲；精河縣各中小學的冰雪趣味運動會更是如火如荼，雪圈競速、“車輪滾滾”、雪地拔河、親子拉力賽等項目輪番登場，將冬日里的“冷資源”轉化為充滿活力的“熱課堂”，讓每一個孩子都能在冰雪中收獲快樂與成長。

精河縣第一小學學生在操場體驗雪圈項目。精河縣融媒體中心 供圖 

　　校園冰雪熱潮的涌動，更催生出人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展深度融合的新路徑。不久前，阿勒泰職業(yè)技術學院冰雪學院的60余名大學生，在阿勒泰將軍山國際滑雪度假區(qū)開啟沉浸式職場體驗，從運營管理、客戶接待到場地服務，全方位近距離學習崗位技能、積累實戰(zhàn)經驗?！斑@次實踐讓我明確了學習方向，我希望畢業(yè)后能留在這里工作?！?024級休閑體育專業(yè)學生趙佳玉說。這種“校園培育+產業(yè)實踐”的模式，既為冰雪產業(yè)輸送了專業(yè)人才，也為青少年開辟“體育+就業(yè)”的全新賽道，實現(xiàn)了教育、體育與產業(yè)的良性循環(huán)。

新疆大學附屬中學師生在校園自制“復興號”雪雕。新疆大學附屬中學 供圖 

　　回望新疆冰雪運動進校園的歷程，從最初的“操場澆冰”到如今的“體育課進雪場”，從鼓勵學生廣泛參與冰雪運動到聯(lián)動地方冰雪產業(yè)協(xié)同發(fā)展，新疆正逐步構建起專業(yè)性與普及性兼具、趣味性與成長性并重的校園冰雪發(fā)展新格局。

　　新疆師范大學體育學院冰雪運動專業(yè)負責人況明亮表示，近年來，冰雪運動在全疆各地中小學廣泛開展，成效顯著，越來越多孩子愛上冰雪運動。但也要看到，冰雪運動具有一定危險性，必須加強安全防護、規(guī)范教學流程。此外，專業(yè)師資仍是制約發(fā)展的短板，唯有加快冰雪運動教師的培養(yǎng)與培訓，持續(xù)提升冰雪人才隊伍質量，才能為校園冰雪運動的可持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力。