近日，七部門聯(lián)合印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見。11月12日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹意見相關(guān)情況。新政策有哪些亮點(diǎn)？孩子的學(xué)習(xí)方式會(huì)有何不同？一起來了解一下。

　　■意見遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律 著力構(gòu)建“階梯式”育人體系

　　從基礎(chǔ)教育抓起，系統(tǒng)提升青少年科技創(chuàng)新能力。

　　意見提出，小學(xué)低年級重在通過生活化、游戲化情境，點(diǎn)燃和呵護(hù)好奇心；初中階段聚焦真實(shí)問題解決，開展跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；高中階段鼓勵(lì)學(xué)生接觸科技前沿，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和工程實(shí)踐，系統(tǒng)掌握科研方法。

　　5月31日，兩名參賽選手在全國青少年科技教育成果展示大賽云南省區(qū)域賽上調(diào)試比賽用的機(jī)器人。新華社記者 陳欣波 攝

　　■圍繞堅(jiān)持學(xué)科融通 加強(qiáng)學(xué)用結(jié)合 意見提出一系列具體要求 推動(dòng)育人方式變革

　　在強(qiáng)化跨學(xué)科融合方面，意見提出，推動(dòng)學(xué)生在探究科學(xué)規(guī)律的過程中涵養(yǎng)人文情懷，在人文浸潤中培育理性思維與創(chuàng)新精神；在創(chuàng)新課程生態(tài)方面，意見提出，加強(qiáng)前沿科技成果向課程教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，開發(fā)優(yōu)質(zhì)科技教育課程資源；意見還提出引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、交流研討、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐探究，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識和技能解決問題等要求。

　　■加強(qiáng)中小學(xué)科技教育 也需要社會(huì)各方協(xié)同 形成工作合力

　　當(dāng)前，小學(xué)科技教育仍然面臨著專業(yè)師資不足、實(shí)踐場所有限、課程資源碎片化等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。意見在建強(qiáng)師資隊(duì)伍和推動(dòng)協(xié)同育人方面提出明確要求，有助于這些難題的破解。

　　中國科協(xié)將繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)外科技教育資源的共建共享、整合運(yùn)用，推動(dòng)科技教育高質(zhì)量發(fā)展。

10月18日，學(xué)生在陜西省西安市新城區(qū)太華路小學(xué)參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作賽。新華社記者 鄒競一 攝

　　編導(dǎo)：龍泠宇

　　包裝：李思睿

　　記者：沙青、梁愛平

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