隨著暑期來臨，學(xué)生上網(wǎng)、獨處時間增加，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙這一“隱形威脅”也悄然逼近未成年人。在海南海口，記者走訪了一些學(xué)校和家長，就暑期防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙進(jìn)行了采訪。

　　詐騙也有“暑期檔”

　　學(xué)生和家長要注意

　　近年來，人們的安全意識越來越強(qiáng)，不少家長會給孩子佩戴上一塊電話手表，通過它的定位功能，家長可以隨時查看孩子的實時位置，并隨時保持聯(lián)系。

　　記者來到海口市龍岐小學(xué)、白沙門小學(xué)等學(xué)校，發(fā)現(xiàn)半數(shù)以上的小學(xué)生都擁有手表電話，有的學(xué)生會在放學(xué)后，把手表從書包里拿出來佩戴上。不少學(xué)生表示，自己曾經(jīng)接到過疑似詐騙電話或短信。

　　電詐頻發(fā)，家長們也表示擔(dān)憂。

　　就電話手表存在的風(fēng)險隱患，不少學(xué)校建議家長提前調(diào)整電話手表的相關(guān)功能設(shè)置，加強(qiáng)對孩子使用電話手表的風(fēng)險提醒和反詐意識培養(yǎng)。

　　海口市白沙門小學(xué)二年級班主任 荀莉：家長們也要樹立起這樣一個意識，不要輕易給孩子在他的電話手表上綁銀行卡。家長以為這個電話手表是安全的，實際上它存在著各種各樣詐騙的可能。

　　反詐知識進(jìn)課堂

　　合力應(yīng)變共防范

　　當(dāng)電話手表從通信工具變成詐騙分子的新目標(biāo)，面對層出不窮的詐騙“陷阱”，校園的反詐教育也跟著升級。在海南海口，一些學(xué)校將防詐知識融入課堂，通過真實案例分享與情景模擬，為學(xué)生筑牢反詐“防火墻”。

　　海口市龍岐小學(xué)班主任 陳麗妃：通過創(chuàng)設(shè)情景劇的方式，讓學(xué)生進(jìn)行角色的扮演，戴著自己的電話手表，一個是模仿陌生人，一個模仿在放學(xué)的路上，“你可不可以把電話手表借我打一下電話？”孩子們就會想起平常老師在課堂上說的，不能隨意把電話手表借給陌生人打電話，更有警戒心，就會去拒絕。

　　海口市白沙門小學(xué)二年級班主任 荀莉：不要輕易點開陌生的鏈接，這個比較多，還有抽獎的、中獎的這類信息。經(jīng)過大商場的門口填寫一些相關(guān)的信息，你就可以去領(lǐng)什么樣的獎，不要有那種占便宜的心理。

　　此外，面對AI換聲、深度偽造等新型詐騙手段，老師們還創(chuàng)新教學(xué)方法，建議學(xué)生與家長約定“暗號”或“常用詞”，通過特定提問驗證對方身份。

　　海口市白沙門小學(xué)德育室主任 曹曉瑜：我們會在課堂上提醒孩子們，盡管是接到了聲音很像父母的電話，我們可以跟父母設(shè)置一些家庭常用詞或者是一些暗號，確認(rèn)身份，防止被詐騙。

　　學(xué)生具備“護(hù)卡”意識

　　關(guān)好電話手表“安全閥”

　　反詐是門必修課，從傳統(tǒng)電話詐騙到AI技術(shù)偽造，詐騙手段層出不窮。采訪過程中，記者模擬了借電話手表的場景測試，學(xué)生們會做出怎樣的反應(yīng)呢？

　　這名小學(xué)生在記者撥打電話過程中，視線始終沒有離開自己的電話手表，在取回手表后，還特意查看了一下電話卡槽是否有被動過的痕跡。現(xiàn)場，還有一些小學(xué)生對記者借用電話手表的原因提出了質(zhì)疑。

　　采訪中，學(xué)生們大多對于借出電話手表心存警惕。而學(xué)校也提醒，除了盜取電話卡實施詐騙外，一些不法分子還可能嘗試通過中小學(xué)生的電話手表，彈出網(wǎng)頁彈窗，誘導(dǎo)學(xué)生下載相關(guān)App，并進(jìn)行類似“刷單”的大金額轉(zhuǎn)賬。

　　學(xué)校提醒，如果孩子確有使用電話手表的需求，家長應(yīng)設(shè)置電話手表每天最高消費支出金額，開啟電話手表賬單功能，手表端消費在手機(jī)端有提醒，并根據(jù)孩子的日常活動安排，制定禁用時間；教導(dǎo)孩子正確使用電話手表，并做到定期檢查、刪除陌生App。