【觀察者】

　　早在2014年第30個教師節之際，習近平總書記就強調，“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。青年興則國家興，青年強則國家強，青年教師應努力成為打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

　　多年來，廣大青年教師堅守教育一線，在三尺講臺貢獻不凡業績。他們中有很多優秀教師始終注重立德修身、潛心治學、開拓創新，努力把為學、為事、為人統一起來，成為學生成長的引路人，為教育事業不斷作出新貢獻。他們培養了挑大梁、擔重任的精英，也培養了各行各業合格的勞動者、家鄉建設者。如今，第40個教師節已到來，我們期盼著廣大青年教師能繼續懷揣“躬耕教壇、強國有我”的志向，自信自強、踔厲奮發。

　　培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題，培養擔當民族復興大任的時代新人是青年教師的光榮使命。

　　培養什么人？我們建設教育強國的目的，就是培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。青年教師應以培養社會主義建設者和接班人、培養棟梁之才為己任，以立德樹人為根本任務，為黨的事業和社會主義現代化強國建設添磚加瓦。

　　怎樣培養人？教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性。科技創新靠人才，人才培養靠教育，青年教師應在統籌推進教育科技人才體制機制一體改革中發揮主動作用。同時，在全面提升教育服務高質量發展的能力、激發教育發展活力、增強我國教育的國際影響力等方面，青年教師應敢為人先、主動作為、積極探索。

　　為誰培養人？黨的二十大報告提出“堅持為黨育人、為國育才”，明確給出了為誰培養人的答案。教育強國以服務中華民族偉大復興為重要使命，以支撐引領中國式現代化為核心功能。教育是國之大計、黨之大計，青年教師應堅持以為黨育人、為國育才為根本目標，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。

　　如今，我們需要繼續努力，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨對教育事業的全面領導，通過弘揚教育家精神加強青年教師隊伍建設。

　　一是加強青年教師隊伍思想政治建設。一方面，加強理想信念教育。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，培養信仰馬克思主義、忠誠中國共產黨、認同中國特色社會主義事業的青年教師隊伍。另一方面，加強黨建引領青年教師隊伍建設。把黨的政治建設擺在首位，創新黨建形式、豐富黨建內容，形成與時代發展相適應的青年教師黨建模式。

　　二是涵養青年教師高尚師德師風。堅持師德師風第一標準，在準入、引進、評聘、遴選、評優、考核等程序中引入師德師風相關內容，對違反師德師風的言行舉止“零容忍”。引導教師自律自強，堅持教育者先受教育，讓教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任，引導教師把教書育人和自我修養結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教。加強師德師風培養，將師德師風和教育家精神融入教師教育課程和教師培養培訓全過程。

　　三是提升青年教師專業素養。在健全中國特色教師教育體系上發力，堅持師范院校教師教育第一職責，培養一大批堅定馬克思主義、中國共產黨、中國特色社會主義理想信念的青年教師隊伍，培養一大批貫通中華古今優秀文化、人類璀璨文明的青年教師隊伍。在提高教師學科能力和學科素養上發力，培養一大批具備STEM（科學、技術、工程、數學）和文史哲素養，適應基礎學科、新興學科、交叉學科發展趨勢的青年教師隊伍。在提升青年教師教書育人能力上發力，勉勵青年教師向前輩學習，實施青年教師學歷提升、能力提升計劃。同時，在優化教師管理和資源配置、營造教育家成長的良好環境上發力。

　　《光明日報》（2024年09月10日 12版）