圖為阿里地區(qū)陜西實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師利用多媒體平臺(tái)為學(xué)生授課。 記者 洛桑旦增 達(dá)珍 永青 攝

　　近年來(lái)，在黨中央的親切關(guān)懷、對(duì)口支援省市的大力支持下，在自治區(qū)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和地委、行署的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)及社會(huì)各界的幫助下，阿里地區(qū)教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了輝煌成就。

　　基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善

　　“1953年至1959年，阿里地區(qū)只有2所學(xué)校，那時(shí)上學(xué)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一種奢望。”阿里地區(qū)教育局黨組書(shū)記格桑說(shuō)。經(jīng)過(guò)近幾十年的不懈奮斗，阿里地區(qū)先后建立了阿里陜西實(shí)驗(yàn)學(xué)校、拉薩阿里河北完全中學(xué)、拉薩阿里地區(qū)高級(jí)中學(xué)和阿里地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等一批現(xiàn)代化學(xué)校。目前，全地區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校達(dá)147所，其中幼兒園100所、小學(xué)37所、初中7所、高中2所、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校1所。地區(qū)內(nèi)在校生達(dá)2.62萬(wàn)人，其中幼兒園5222人、小學(xué)1.24萬(wàn) 人、初中5020人、普通高中2541人、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校996人；地區(qū)外在校生達(dá)2865人，形成了涵蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育在內(nèi)的較為完整的現(xiàn)代化教育體系。

　　“我們一直堅(jiān)持‘再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育’的發(fā)展理念，將地區(qū)本級(jí)財(cái)政收入 20%投入教育，是地區(qū)財(cái)政一般公共預(yù)算的第一大支出。”格桑介紹說(shuō)，僅“十三五”期間，全地區(qū)就實(shí)施了358個(gè)教育建設(shè)項(xiàng)目，投入教育基本建設(shè)資金達(dá) 15.935億元。通過(guò)大幅度改善辦學(xué)條件，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教學(xué)樓、綜合樓、教職工宿舍、學(xué)生宿舍、食堂、澡堂等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全，音樂(lè)室、美術(shù)室、心理咨詢(xún)室、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)館等功能設(shè)施設(shè)備齊全……如今，阿里已邁入學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)安全、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中優(yōu)質(zhì)特色、特殊教育優(yōu)質(zhì)融合、職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)型的新發(fā)展階段，可以說(shuō)現(xiàn)在的阿里，最漂亮的建筑在學(xué)校、最幸福的群體是學(xué)生。

　　隨著教育數(shù)字化行動(dòng)深入實(shí)施，目前，全地區(qū)138所學(xué)校接通了教育云網(wǎng)，珠峰旗云資源已經(jīng)進(jìn)入班級(jí)，義務(wù)教育階段學(xué)校627個(gè)班級(jí)配備了多媒體教室，67所邊境一線薄弱學(xué)校享受到了“三個(gè)課堂”網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)質(zhì)資源……全地區(qū)各級(jí)學(xué)校辦學(xué)條件得到了前所未有的改善提升。

　　師資隊(duì)伍持續(xù)加強(qiáng)

　　近年來(lái)，阿里地區(qū)統(tǒng)籌優(yōu)化教師編制和數(shù)量，推動(dòng)教師資源配置更加均衡，各級(jí)學(xué)校師生比達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的配備標(biāo)準(zhǔn)。截至目前，全地區(qū)有在職專(zhuān)任教師2238人，其中幼兒園408人，小學(xué)942人，初高778人，職業(yè)學(xué)校100人；從教師職級(jí)看，其中高級(jí)教師327人，占教師總數(shù)的 14.6%，一級(jí)教師644人，占教師總數(shù)的28.8%，二級(jí)及以下教師1267人，占教師總數(shù)的56.6%，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加趨于完善，整體素質(zhì)得到質(zhì)的提升。

　　同時(shí)，阿里地區(qū)大力弘揚(yáng)教育家精神，深入實(shí)施“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，加大對(duì)教師的教育培養(yǎng)力度，深化“組團(tuán)式教育人才”援藏工作，推動(dòng)教師有序交流輪崗；認(rèn)真實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃和幸福教師建設(shè)工程，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有好老師”和做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的“四個(gè)引路人”的新時(shí)代教師隊(duì)伍，積極構(gòu)建現(xiàn)代教師隊(duì)伍治理體系。

　　阿里地區(qū)全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的工作在教育系統(tǒng)全覆蓋，認(rèn)真落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷提升各級(jí)學(xué)校黨組織的政治功能和組織功能，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。截至目前，阿里教育系統(tǒng)共建立基層黨組織133個(gè)，黨員達(dá)1029名，黨員教師的比例逐年提升，并充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。積極創(chuàng)建“共鑄師德師魂為黨奉獻(xiàn)育人”黨建品牌，圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，突出理想信念教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，深化愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)和反分裂斗爭(zhēng)教育，深化中小學(xué)思政課一體化內(nèi)涵建設(shè)，不斷引導(dǎo)廣大師生員工鑄牢中華民族共同體意識(shí)，不斷提升廣大師生思想覺(jué)悟和政治素養(yǎng)。

　　2017年至2019年，阿里地區(qū)教育系統(tǒng)連續(xù)3年在地區(qū)年度黨建工作述職評(píng)議考核中位列地直行業(yè)系統(tǒng)第三名；2020年，地區(qū)教育局機(jī)關(guān)黨建工作位列地直機(jī)關(guān)第一名，被評(píng)為全地區(qū)先進(jìn)基層黨組織，黨建引領(lǐng)教育發(fā)展的成效日益凸顯。

　　教育質(zhì)量日益提升

　　阿里地區(qū)秉持“本地集中精力辦小學(xué)、整合現(xiàn)有資源辦中學(xué)、借助異地優(yōu)勢(shì)辦高中”的辦學(xué)思路，優(yōu)化學(xué)校布局、整合教育資源，創(chuàng)新推行“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校”的合作聯(lián)盟辦學(xué)機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，增強(qiáng)辦學(xué)活力，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。目前，全地區(qū)學(xué)前教育毛入園率達(dá)到93.5%、小學(xué)凈入學(xué)率達(dá)到100%、初中毛入學(xué)率達(dá)到100.74%、高中階段毛入學(xué)率達(dá)到92.8%，全地區(qū)義務(wù)教育鞏固率達(dá)到99.98%，提前完成了“十四五”確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

　　不僅如此，阿里地區(qū)還落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，認(rèn)真開(kāi)展“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”“雙減”等工作，深化“三全育人”改革，不斷完善“五育并舉”育人體系。近幾年，阿里地區(qū)選送到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生1000余名，代表自治區(qū)參加各種知識(shí)競(jìng)賽、體育比賽、文藝表演、集體活動(dòng)的學(xué)生達(dá)76名，被評(píng)為自治區(qū)級(jí)美德少年、最美少年有11名；榮獲自治區(qū)級(jí)以上民族團(tuán)結(jié)示范學(xué)校、黨建示范學(xué)校、文明校園、綠色校園、國(guó)防教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校達(dá)123所。

　　站在新的歷史起點(diǎn)上，阿里地區(qū)教育系統(tǒng)將統(tǒng)籌做好新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展各項(xiàng)工作，堅(jiān)持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線，積極推進(jìn)基本教育公共服務(wù)體系建設(shè)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，努力構(gòu)建德智體美勞“五育”融合的全方位、全過(guò)程育人體系，縱深推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，著力推進(jìn)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略工程，切實(shí)辦好讓人民滿意的教育。