近年來，我作為北京建藏援藏工作者協(xié)會向牧民群眾發(fā)放撿拾牛糞的高原撿拾車志愿者，幾次奔向幾十年來最為熟悉的土地——藏北草原。

　　在藏北草原，我深切感受到這里幾十年來的各種變化。其中最大的變化莫過于這里尊師重教方面的變化，它使我不由得想起過去有關(guān)教育的往事。

這是西藏那曲地區(qū)（現(xiàn)那曲市）中專衛(wèi)生班老師在給學生上課（唐召明1985年攝）

　　藏北草原那曲地區(qū)（現(xiàn)那曲市），平均海拔4500米以上，被稱為“世界屋脊的屋脊”。黨的十一屆三中全會后，這個文化教育落后的貧困地區(qū)求真務實辦教育，43萬平方公里的遼闊草原處處涌動著尊師愛教的熱潮。

　　1956年，依靠國家的教育投資，那曲地區(qū)辦起了第一所小學。到1997年，那曲地區(qū)已有1所中等師范學校、4所普通中學、124所小學，在校生達1萬多人。但是，這里的教育事業(yè)從整體來講還是落后的。1990年以前，適齡兒童入學率只有百分之二十，校舍嚴重不足，教學質(zhì)量很差。

　　那曲地區(qū)教體委領(lǐng)導決心扭轉(zhuǎn)這一局面，1991年，他們經(jīng)過詳細的調(diào)查摸底，制定了一套興教措施。

這是班戈縣小學校長申卻堅村在給學生上課（唐召明1987年攝）

　　改變落后的教育面貌，最大難題莫過于資金。那曲地區(qū)動員社會力量捐資辦學，經(jīng)過努力，到1995年，全地區(qū)縣、鄉(xiāng)和牧民群眾共捐資500萬元，一部分直接補貼教育經(jīng)費和改善辦學條件，另一部分陸續(xù)投入到試辦的各種經(jīng)濟實體中去，以盈利創(chuàng)收長期資助教育。

　　與此同時，那曲地區(qū)將建設資金向教育傾斜。每年從十分緊張的資金中，保證年投入300萬元用于教育的基礎(chǔ)設施建設。截止到1995年，全地區(qū)建起了總面積9.6萬平方米的校舍，與10年前相比，校舍增加了百分之五十九，危房面積也由10年前的百分之三十一下降到百分之十五，并解決了地區(qū)和縣中小學的照明問題，配置了學生必需的桌凳和寄宿床鋪。為解決地廣人稀中的運輸問題，那曲地區(qū)給每所學校添置一輛汽車。這些措施使那曲地區(qū)辦學條件大為改善，藏族兒童入學率有了較大幅度提高。

　　那時，那曲地區(qū)領(lǐng)導常說：“再苦再累不能苦教育”，在他們帶領(lǐng)下，那曲地區(qū)的尊師重教已蔚然成風。1995年，全地區(qū)已有專職教師904人，比1986年增加了近一半，基本滿足了教學需要。

　　為了充分調(diào)動現(xiàn)有教師的教學積極性和提高教學質(zhì)量，那曲地區(qū)從1991年起實行教師定額工作量，將教師的實際授課多少作為考核予以獎懲。

　　為提高教育質(zhì)量，那曲地區(qū)還制定了《學校獎懲制度》。在考察教師工作量的基礎(chǔ)上，把教師的工作質(zhì)量直接與學生的學習成績掛起鉤來。同時，還嚴格了學生的升留級制度。學校每次統(tǒng)考之后，張榜公布學生的學習成績，注上任課教師的姓名，使師生共同樹立起一種榮辱感。這些措施，極大地調(diào)動了老師與學生的主觀能動性，使教育水平大幅度提高。

　　1991年，那曲地區(qū)選送內(nèi)地西藏班的小學畢業(yè)生考試分數(shù)由過去的70多分，迅速上升到125分以上，第一次超額完成全地區(qū)的招生計劃。

這是班戈縣中學寄宿女學生在宿舍里聽廣播和學習（唐召明1987年攝）

　　提起西藏那曲的教育事業(yè)的發(fā)展，一些西藏教育界的人士說，沒有那幾年的改革，就沒有那曲教育的大發(fā)展。

　　那曲地區(qū)的農(nóng)牧區(qū)教育過去一直沿襲“社隊辦教育”的模式。這種模式在地廣人稀、交通不便的游牧區(qū)，要讓所有兒童入學是很不現(xiàn)實的。那曲地區(qū)教體委根據(jù)一家一戶游牧的特點提出以“集中為主，公辦為主，寄宿制為主”的辦學方針，使一批公辦小學和寄宿制學校逐步建立起來，并分布在“經(jīng)濟發(fā)展、人口集中、交通便利、環(huán)境適宜”的地區(qū)。1995年，藏北首府那曲鎮(zhèn)已設有1所中專、3所小學。11個縣（處）所在地各設一所小學。同時，選擇部分條件比較好的鄉(xiāng)村，保留一定數(shù)量的公辦小學和民辦小學。這種立足現(xiàn)有學校，集中使用有限人財物的辦法，改善了辦學條件，取得了良好的效果。

　　1990年，那曲地委行署作出決定，規(guī)定給全地區(qū)所有住校生和“三包”生一律供應平價糧油，所有學生全部實行免費醫(yī)療。有的縣還作出為在校生發(fā)放一定的生活補貼的規(guī)定。

這是由寧夏回族自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)共同援建的嘉黎縣中學（唐召明1997年攝）

　　此外，那曲地區(qū)教育事業(yè)還得到了國家的大力幫助。1994年，中央第三次西藏工作座談會確定了由寧夏回族自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)共同援建西藏那曲地區(qū)嘉黎縣中學的項目。

　　嘉黎縣地處藏北草原東部，山高谷深，交通不便，教育比較落后，創(chuàng)辦這樣一座中學，猶如雪里送炭，非常及時。

　　此項工程于1994年9月8日開工，1995年8月27日落成。總建筑面積3560.77平方米，總投資323.51萬元，可開辦6個初中班，接納在校生270名。

　　這是嘉黎縣中學學生在課余時間相互學習交流。該校由寧夏回族自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)共同援建（唐召明1997年攝）

　　1997年盛夏，我受《中國西藏》雜志社之邀，赴藏幫助拍攝“西藏62項援建工程”圖片，并來到了嘉黎縣中學。

　　我看到，包括嘉黎縣中學在內(nèi)的62項援建工程的投入使用，給西藏，特別是給藏北生產(chǎn)、生活及教育事業(yè)帶來了極大的變化。

　　2001年，我隨“藏北高原無人區(qū)科考團”來到雙湖特別區(qū)（從雙湖辦事處改名而來，現(xiàn)為雙湖縣）嘎措鄉(xiāng)小學采訪。這所在兩年前新建的小學，整個建筑為新型的太陽能采暖房，是全鄉(xiāng)最顯眼、最漂亮的建筑。

　　嘎措鄉(xiāng)是西藏唯一走集體化道路的鄉(xiāng)，即實行的是升級版的“人民公社”制度，所有的財產(chǎn)都是公有的。

這是雙湖特別區(qū)（從雙湖辦事處改名而來，現(xiàn)為雙湖縣）嘎措鄉(xiāng)小學（唐召明2001年攝）

　　嘎措鄉(xiāng)小學水泥磚房潔白整潔，木地板，整齊的新式桌椅，雙層玻璃（兩層玻璃之間種著花草），水泥鋪地的籃球場，外加一個足球場，學生宿舍和食堂緊挨著教室排成一排……一切都令人驚喜！

　　1987年和1988年，我先后兩次來到嘎措鄉(xiāng)小學采訪。那時的嘎措鄉(xiāng)小學教室只有兩間昏暗、低矮的土房子。一間放著教學用具和壞了的桌子板凳；一間是學生們上課的地方。

　　而今天嘎措鄉(xiāng)小學已是我們此次考察中所經(jīng)過的各鄉(xiāng)小學中設施最齊全、校舍最整潔、學習環(huán)境最好的小學。

　　這是雙湖特別區(qū)（從雙湖辦事處改名而來，現(xiàn)為雙湖縣）嘎措鄉(xiāng)小學學生在課余時間踢足球（唐召明2001年攝）

　　青年教師斯秋介紹說，現(xiàn)在的教師已由10年前的1名增加到現(xiàn)在的3名，學生也從20多名增加到51名。這位從那曲地區(qū)師范學校畢業(yè)的年輕校長，與次旺、卓瑪2名代課教師分別擔任著學校4個班的語文、數(shù)學、英語和體育等課程。他還介紹說，所有學生在這里免收學費，伙食和住宿也由鄉(xiāng)里全包，不收一分錢。

　　憨厚樸實的次旺出生在開發(fā)無人區(qū)之后的瑪威山下，是位土生土長的年輕教師。次旺告訴我，他的小學教師是我曾經(jīng)采訪過的老教師巴多。

這是雙湖辦事處（現(xiàn)雙湖縣）嘎措鄉(xiāng)小學教師巴多在給學生上課（唐召明1988年攝）

　　巴多，搬遷無人區(qū)后的嘎措鄉(xiāng)小學第一任教師。1988年我來這里時，嘎措鄉(xiāng)小學20多名孩子，就巴多1名教師。同時他兼任著鄉(xiāng)供銷社的營業(yè)員，既管采購，又負責售貨。牧區(qū)缺少有文化的人才，能識幾個字在這里可大有用處。巴多有文化，便身兼數(shù)職。可是，鄉(xiāng)里并不虧待他，當時除了教書工資每月60元外，年終分配時巴多的工分收入也高于一般的牧民群眾。

　　二十世紀九十年代末，那曲教育在國家?guī)椭拢?jīng)過自身艱苦奮斗，取得了長足進步。那曲教育電視臺的開播，《那曲教育》的創(chuàng)刊，在藏北草原教育史上實現(xiàn)了歷史性的跨越。（中國西藏網(wǎng) 文、圖/唐召明）