學校先后榮獲黑龍江省優秀少先隊集體和哈爾濱市特色學校等稱號，去年學生中考成績優秀率提升5.9%……這是哈爾濱新區利民第二中學近兩年的成績單。

　　哈爾濱新區自2015年底掛牌成為國家級新區以來，經濟社會快速發展。“與此同時，新區教育基礎薄弱的問題亟待破解。”哈爾濱新區教育局局長王媛說，“我們成立新區教育咨詢委員會，以‘校長職級制’和教師‘區管校聘’改革為突破點，通過深化用人機制改革激發中小學辦學活力。”

　　2020年8月，哈爾濱新區所有公辦中小學校長行政級別“封存”、離崗待聘，實行全員競聘上崗。新區為校長設定了4級9檔的專業等級，建立了校長選聘制、任期制和交流制用人機制。數據顯示，校長職級制改革后，全區110名正、副職校長實現競聘上崗，履新率達到31.5%，校長平均年齡44.3歲，下降3.6歲。

　　綜合評審、筆試、面試，原任利民第二中學副校長的齊全成功競聘校長一職，在全校開展隊伍建設、課程改革、科學管理等多項重點工作，“在去年底新區組織的中小學校綜合辦學水平發展性評價中，我們學校被評為優秀等級，學校教師績效工資占比在改革后平均提升30%的基礎上又提升了20%。”

　　“3年一個任期，每年一次綜合評價，考核結果與校長職級薪資、教師整體績效掛鉤。”王媛表示。

　　開展多學科融合教學、申報思維素養市級重點課題……和齊全一樣忙碌的，還有新區師范附屬小學美術教師馮雙雙，2010年她大學畢業后到一所城鄉接合部小學工作。2019年哈爾濱新區推行教師“區管校聘”改革，編制由新區教育局總量控制、動態調整，學校按需設崗、按崗聘用，建立考核退出制度。2020年9月，馮雙雙成功競聘到現崗位工作。

　　促進全區教育資源均衡配置、一體發展，是推行“區管校聘”改革的要義所在。“薄弱學校任職經歷成為職稱晉升硬性條件，獎勵性績效工資、評優評先向薄弱學校傾斜……”王媛表示。

　　據統計，教師“區管校聘”改革以來，全區34所公辦中小學近3000名教職工實現全員競聘上崗，512名教師交流輪崗。“其中，超編學校向缺編學校交流276人，優質學校向薄弱學校交流56人。”王媛說。

　　利民第二中學著力打造“五色德育”課程體系，花園小學校致力于創辦“現代化博物館式校園”，師范附屬小學以“活力思維”課程賦能學生快樂成長……通過改革，哈爾濱新區各學校差異發展、特色鮮明，新區教育的吸引力也在不斷增強。