圖為小學生現場展示書法作品。　李雋　攝

　　5日，記者從青海省教育廳獲悉，該省挖掘整理青海傳統特色體育項目資源，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式，創新體育與健康課程教學方式，提升課堂教學質量，促進學生興趣培養、主動參與、自主鍛煉。

　　青海省要求學校不得以任何理由削減、擠占體育課。嚴格執行國家體育課程剛性標準，學生體質健康達標、修滿體育學分方可畢業。注重學校體育課程大中小幼相銜接，注重學生運動能力的提升、健康行為的養成、體育品德的培養等核心素養教育。

　　該省加強體育傳統特色學校建設，通過課堂教學、體育大課間、課外體育活動和學校體育社團等形式至少推廣普及1至2個項目，形成“一校一品”“一校多品”特色發展格局，提出到2025年建成100所青海體育傳統特色學校。同時，改善學校體育教學條件，進一步完善學校和公共體育場館開放共享機制，推進學校體育場館在課余時間或節假日有序開放。

　　據悉，該省學前教育以開展適合幼兒身心特點的藝術游戲活動為主。義務教育和高中階段在開齊開足以音樂、美術課為主的美育課程外，將創造條件逐步開設舞蹈、戲劇、影視等藝術課程和符合學生身心發展特點的、富有青海特色的美育課程。中職學校在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時，開好體現職業教育和學生特點的美育拓展類課程。高校開設以審美和人文素養培養為核心、以中華優秀傳統文化和藝術經典教育為主要內容的公共藝術課程，根據自身優勢和特點，因地制宜創新教學方法，切實提高美育教學質量。

　　其中，義務教育階段和高中階段要嚴格按照國家美育課程剛性要求，開齊開足上好美育課，不得以任何理由削減、擠占美育課時。鼓勵高校將美育課程納入研究生公共課程體系。“十四五”期間，青海將評定200所省級校園美育示范學校，評定200所省級中華優秀傳統文化藝術傳承學校，遴選建設一批省級高水平大學生藝術社團和中小學生藝術社團。

　　在此基礎上，該省將推進學校體育評價改革，將學生日常參與、體質監測和專項運動技能測試作為學校體育工作的評價依據。強化教育督導評價，深化美育評價改革。