近日，2022屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議召開。我省高校河西學院在會上作了交流發言，分享了學校主動服務西部大開發新格局與地方經濟社會發展，不斷推動高質量就業內涵發展，力促畢業生更充分更高質量就業的經驗和做法。

　　就業是民生之基、發展之本，穩定之根。今年以來，我省堅持“全力促進高校畢業生更加充分更高質量就業”的目標，秉承“內涵式發展”的工作理念，推動政府、高校、企業、行業協會等形成合力，以社會需求為導向，錨定建設高質量就業工作體系，奮力開創全省高校畢業生就業創業工作的新局面。

　　踐行新發展理念，強化就業平臺建設

　　早在去年11月，省教育廳就已制定下發《關于做好2021屆高校畢業生就業創業工作的通知》，嚴格落實就業工作“一把手工程”，把促進高校畢業生就業作為一項重要的政治任務來抓，早部署、抓根本、重落實。

　　據統計，我省高校2021屆畢業生人數15.3萬，較去年增加近1萬人，創歷史新高。在疫情防控常態化背景下，我省高校畢業生迎來最難就業季。但截至2021年9月1日，全省高校畢業生畢業去向落實率達80.92%，高于去年初次就業率5.43個百分點。

　　最難就業季，收獲就業率新突破，得益于省教育廳多措并舉，穩住高校畢業生就業“基本盤”——

　　提前啟動“2021屆畢業生就業促進周”，開展“沖刺2021屆畢業生就業工作 獻禮中國共產黨成立100周年”等活動，開設師范類專場、研究生高層次專場、重點群體專場招聘等。

　　開展“甘肅省大學生就業創業提升工程”項目建設工作，針對專業類、行業類院校全省謀劃布局，將就業創業項目劃分為重大項目、重點項目和一般項目，搭建立體就業平臺。發揮重大項目、重點項目“壓艙石”的作用，以一般項目培育就業工作發展新動能。

　　建立省級就業創業信息服務平臺，為全省高校畢業生及用人單位提供線上視頻招聘服務，實現在線投遞簡歷、在線面試簽約。開設“甘肅大學生就業創業”微信公眾號，每天向高校畢業生推送政策解讀和招聘信息。

　　鼓勵高校走訪各地校友會及校友工作單位，關心校友成長發展，更新完善校友在冊信息，設立校友返校招聘特別通道。同時，不定期邀請校友回母校開展就業指導講座、職業生涯分享會等活動，職場反哺助推校企合作實效。

　　把握新發展方向，提升就業指導服務水平

　　把畢業生就業作為立德樹人的重要環節，今年以來，我省不斷健全“就業思政”工作體系，提升就業創業一線教師和重點群體，以及就業困難學生的就業創業能力，推動全省高校就業創業工作提質增效，強化就業育人實效。

　　聚焦師生期待。我省通過政策形勢講座、求職故事征文評獎與分享等活動，引導學生樹立理性、積極的就業心態，提高其就業創業能力。連續兩年舉辦甘肅省高校就業指導講師訓練營線上培訓，提高就業指導教師授課水平；今年連續開展兩期就業創業教師培訓，共培訓200余人。

　　為加快高校區塊鏈相關專業建設，我省舉辦首屆高校區塊鏈技術應用人才就業創業大賽；為有針對性地提升各校就業創業能力，首次組織全省高校就業創業導師庫導師到高校巡講；為提升學生就業創業能力，組織開展高校大學生就業創業能力提升工程項目申報工作。

　　促進重點群體就業、擴大就業容量。我省聚焦低收入家庭、身體殘疾、少數民族、“兩州一縣”生源和入伍復學等重點群體，建立就業幫扶機制，并重點優先向用人單位推薦；針對民族地區畢業生，制定《關于進一步支持民族地區畢業生就業創業工作的通知》，劃撥專項資金調研少數民族畢業生、民族地區畢業生和民族院校畢業生就業情況，助力民族地區發展和教育脫貧。

　　落實新要求，我省高校創新就業課程建設模式，面向全體學生開設就業指導、職業生涯規劃課程，教學方式由理論傳授向實踐教學轉變，突出就業課程內涵式建設；建立朋輩生涯教育資源平臺，開發省級線上線下示范課程；優化教師隊伍結構模式，選聘相關專業教師、校外企業家、用人單位人力資源主管等擔任就業指導教師或兼職導師。

　　同時，在2021屆畢業生離校后，我省組織各高校持續做好未就業畢業生幫扶工作，多措并舉促進離校未就業畢業生更充分就業。

　　服務新發展格局，拓寬渠道完善反饋機制

　　高校畢業生就業創業，關系千萬家庭幸福，關系財富創造、高質量發展。我省盡最大努力拓寬就業渠道、開展精準指導服務。

　　為拓寬崗位信息來源，我省高校分管校領導，就業中心、學院就業工作干部等前往重點省市，走訪各當地人社局、重點企業及基層就業畢業生，積極了解各意向區域就業政策和人才發展需求。

　　靠用心更靠科技創新。在高校組織開展線上線下招聘會、宣講會時，采用“互聯網+”就業新模式，建立“云就業”服務平臺，智能化匹配學歷、專業、地域、目標企業等關鍵信息，全方位提升校園招聘工作效能。

　　截至2021年8月15日，全省高校共組織開展線下招聘會、宣講會10717場，提供就業崗位數18.9萬個，崗位需求總人數105.4萬人；線上招聘會、宣講會4668場，提供就業崗位數9.9萬個，崗位需求總人數111.7萬人。

　　堅持育人為本，我省將就業指導與就業育人有機結合，幫助廣大高校畢業生從“能就業”向“好就業”“就好業”轉變。實現就業指導“全程化、全員化、專業化、信息化”，我省推動高校建立就業崗位拓展新機制，結合畢業生就業意向區域調查結果，主動對接用人單位和招聘機構，搭建跨區域、跨行業、跨類別的招聘信息服務平臺，并鼓勵高校組織舉辦重點省份、重點城市、重點行業、中小微企業等就業創業供需對接系列活動。

　　健全高校畢業生就業狀況反饋機制，有助于促進高校把握行業、企業發展需求，進行學科專業調整，完善高校招生、培養、就業的有機聯動機制。

　　針對于此，我省在推進使用“全國高校畢業生網上簽約與畢業生去向登記平臺”，確保就業數據及時、準確、有效的基礎上，建立畢業生就業質量年度報告制度，引入第三方評價機制，確保數據統計分析的客觀性和公信力。

　　壓實責任，我省建立就業督查制度，實施“周統計月通報”。特別是疫情防控期間，省教育廳領導帶隊到部分高校實地調研，對高校畢業生就業工作進行專項檢查，督促各高校確保畢業生就業局勢基本穩定。

　　規范化、多維度做好高校畢業生就業質量調研評價工作，我省以就業為導向，完善高校專業動態調整和退出等機制，將招生計劃、專業設置和就業去向落實率、就業質量密切掛鉤，增強學科專業與經濟社會發展的匹配度，實現人才培養和社會需要的有效對接。