“共獲得21金、59銀、196銅和6個(gè)最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)，連續(xù)榮獲7個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和15個(gè)高校集體獎(jiǎng)。”這是江西省在過去6屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上的亮眼成績(jī)單。

　　“共有6100多個(gè)項(xiàng)目、12000余名學(xué)生參加大賽，與上屆相比，參賽項(xiàng)目及人數(shù)分別增長(zhǎng)了51%和45%。”這是此次大賽，南昌大學(xué)學(xué)生們參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高漲的具體體現(xiàn)。

　　10月13日，第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽在南昌大學(xué)開幕，這是這個(gè)國(guó)際賽事第一次來到江西革命老區(qū)，也第一次由地方高校承辦。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“贛”勁十足

　　建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園492個(gè)，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)6.48萬人；成功舉辦3屆江西高校科技成果對(duì)接會(huì)，共簽約項(xiàng)目138項(xiàng)，簽約金額9.34億元……

　　“江西在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作上是很有‘贛’勁的。”正如江西省委教育工委書記葉仁蓀所說，在省委、省政府的推動(dòng)下，江西把深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為高等教育改革的重要突破口，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為均衡高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，大力培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量，為建設(shè)創(chuàng)新型省份提供源源不斷的人才智力支撐。

　　江西省政府出臺(tái)了《關(guān)于依托高校科研平臺(tái)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用發(fā)展的意見》，在南昌大學(xué)、南昌航空大學(xué)建立了3個(gè)國(guó)際合作創(chuàng)新研究院，打通了省內(nèi)高校和國(guó)內(nèi)外知名高校、企業(yè)的合作渠道；研究制定了《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)高等學(xué)校科技成果落地江西的實(shí)施意見》，打通高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化通道，加速高校科技成果落地生根。

　　“在全國(guó)率先編寫大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列教材”“率先開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)”“評(píng)聘100名省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，組建500余名企業(yè)家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫”“建設(shè)了10個(gè)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”……

　　在線下發(fā)力的同時(shí)，江西省教育廳還組織開發(fā)“校企通”平臺(tái)，為高校和企業(yè)搭建長(zhǎng)期的線上服務(wù)、聯(lián)絡(luò)、對(duì)接平臺(tái)；為了將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作融入全省高等教育重大改革中，江西采取了在“雙一流”建設(shè)中把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列為重要觀測(cè)指標(biāo)，在全省高校本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)中把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列為重要考核指標(biāo)等一系列措施。

　　將雙創(chuàng)理念融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)

　　“選修了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分后，我的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神與實(shí)踐能力都得到了明顯提升。”順利修完4個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的南昌大學(xué)材料學(xué)院大二學(xué)生李權(quán)卿說。

　　將雙創(chuàng)教育理念融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，一直是南昌大學(xué)推進(jìn)本科教育教學(xué)綜合改革的一項(xiàng)重要舉措。

　　“早在2012年，學(xué)校就設(shè)立了‘創(chuàng)新學(xué)分’，之后延展為‘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分’，要求每名學(xué)生畢業(yè)前須修滿2到6個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。2016年學(xué)校又專門成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，并配備一批專業(yè)教師，其中11名教師入選全國(guó)首批萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。”該校教務(wù)處副處長(zhǎng)兼創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)徐健寧表示，一套由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院牽頭協(xié)調(diào)，相關(guān)職能部門各司其職，二級(jí)學(xué)院具體實(shí)施，師生共同參與的雙創(chuàng)教育工作機(jī)制逐漸步入正軌——

　　雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合，現(xiàn)已開設(shè)263門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，每個(gè)學(xué)院指定一名專門負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理的院領(lǐng)導(dǎo)，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一些目標(biāo)細(xì)化到學(xué)院的考核指標(biāo)中，形成了學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主為、師生共創(chuàng)的局面，并根據(jù)專業(yè)特長(zhǎng)開展多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育，引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)理論指導(dǎo)下，更有效地投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。

　　“此外，為了讓學(xué)生有更多的項(xiàng)目孵化、辦公場(chǎng)所，我們不僅在校園內(nèi)設(shè)立了一個(gè)1200多平方米的‘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地’，還通過共建校院兩級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化空間，搭建了不少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)。”徐健寧介紹。

　　將“紅色”融入育人大課堂

　　水體富營(yíng)養(yǎng)化帶來嚴(yán)重生態(tài)環(huán)境問題，威脅居民生活，影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展，制約鄉(xiāng)村振興。現(xiàn)有治理方法成本高、效益低、難以大面積復(fù)制推廣。

　　2019年，彼時(shí)正讀大二的南昌大學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生鄒青青跟隨老師來到江西撫州市東鄉(xiāng)區(qū)調(diào)研，當(dāng)?shù)貨]有河流，生活和農(nóng)業(yè)用水均來自水庫。然而，受畜禽養(yǎng)殖污水影響，東鄉(xiāng)區(qū)多處水庫富營(yíng)養(yǎng)化，造成魚類死亡，百姓賴以生存的農(nóng)畜業(yè)受到重創(chuàng)，許多青壯年離開家鄉(xiāng)謀求生計(jì)。

　　一系列的調(diào)研、分析后，南昌大學(xué)珍蚌珍美團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，在全球首創(chuàng)“魚-蚌+”生態(tài)治水模式。

　　“珍珠蚌由于其先天凈水、潔水的生物學(xué)特性和濾食作用，可達(dá)到綠色凈水的目的，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。”項(xiàng)目指導(dǎo)教師胡蓓娟介紹，“優(yōu)質(zhì)蚌苗在全國(guó)已累計(jì)推廣30萬畝，覆蓋7個(gè)省份，項(xiàng)目治理水面總面積超過一萬畝，涵蓋30余個(gè)村莊，建立了5個(gè)項(xiàng)目示范基地。”

　　如今，鄒青青已經(jīng)大四，回顧來時(shí)路，她認(rèn)為最重要的是“在投身革命老區(qū)、助力鄉(xiāng)村振興的過程中，我找到了自己的人生價(jià)值和奮斗目標(biāo)”。

　　今年恰逢建黨百年，地處老區(qū)的南昌大學(xué)也迎來了辦學(xué)100周年。堅(jiān)守老區(qū)，服務(wù)國(guó)家和地方發(fā)展。在學(xué)校百年的辦學(xué)歷史中，像珍蚌珍美這樣，在老區(qū)的田間地頭里成長(zhǎng)起來的團(tuán)隊(duì)還有很多。

　　一直以來，學(xué)校通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、文化育人，形成“紅色引領(lǐng)、科研提升、教學(xué)相長(zhǎng)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園環(huán)境，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育相融合，引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，更多的要把注意力放在革命老區(qū)的振興上來，放到造血扶貧上來，放到人們?nèi)粘Ｉ钪凶钇惹行枰鉀Q的問題上來。

　　一大批青年學(xué)生用智慧和汗水在脫貧攻堅(jiān)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、現(xiàn)代創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、醫(yī)療健康扶貧、傳播紅色文化、助力江西產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、留贛就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面作出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。