8月17日，北京市政府新聞辦召開新聞發(fā)布會(huì)，明確提出“雙減”目標(biāo)：校內(nèi)校外雙向發(fā)力、穩(wěn)妥推進(jìn)、分步實(shí)施，確保學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)于2021年年底前有效減輕。

　　“今年以來(lái)，北京從關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)、減輕家庭負(fù)擔(dān)、鞏固全面小康社會(huì)成果的政治高度出發(fā)，率先在全國(guó)推進(jìn)‘雙減’行動(dòng)?！北本┦形逃の睍洝⑹薪涛侣劙l(fā)言人李奕表示，市委辦公廳、市政府辦公廳日前正式印發(fā)《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》，北京“雙減”工作不僅要“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”，更要“改革、轉(zhuǎn)型、促提升”，逐條逐項(xiàng)抓好落實(shí)。

　　具體來(lái)說(shuō)，北京“雙減”工作目標(biāo)可分為校內(nèi)服務(wù)提質(zhì)增效、校外培訓(xùn)規(guī)范有序兩個(gè)方面。

　　校內(nèi)，充分發(fā)揮學(xué)校育人主渠道作用，加大改革力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩個(gè)時(shí)段，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)安排進(jìn)行整體規(guī)劃，提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，讓每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)能夠?qū)W得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。如小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)校不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；完善考試和成績(jī)呈現(xiàn)形式，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例。

　　校外，堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，防止無(wú)序擴(kuò)張，嚴(yán)查各類違規(guī)行為和侵害群眾利益的行為，為學(xué)生全面健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利環(huán)境。其中包括對(duì)現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記；嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)；動(dòng)態(tài)掌握學(xué)科類培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)材料、教師資質(zhì)等信息；嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程等內(nèi)容。

　　“新學(xué)期，我們將重點(diǎn)落實(shí)‘雙減’文件中的關(guān)鍵舉措和改革突破，讓廣大同學(xué)和家長(zhǎng)感受到切實(shí)的變化?！崩钷缺硎荆@種變化不僅僅是校外學(xué)科類培訓(xùn)的減少，更是校內(nèi)新變化、新氣象。

　　首先，教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)有新變化。課堂教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)更真實(shí)有效有趣；一些初中學(xué)校還會(huì)開設(shè)晚自習(xí)；老師們的工作量和工作時(shí)間將會(huì)有更加合理的調(diào)配等。其次，更多的老師跨校、跨學(xué)區(qū)流動(dòng)，輻射優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。再次，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。鼓勵(lì)孩子們多參與一些自己感興趣的社團(tuán)、素質(zhì)類課程，加強(qiáng)體育鍛煉等。

　　李奕表示：“希望全社會(huì)與教育部門、學(xué)校、家庭一起，共同推動(dòng)‘雙減’工作各項(xiàng)措施落地見效，加強(qiáng)對(duì)孩子動(dòng)態(tài)的診斷，提高孩子校內(nèi)生活的效率和質(zhì)量；針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛好，與老師們一起幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。”