圖為白朗村幼兒園的學生在吃午餐。 龍俊霖攝

　　習近平總書記強調，要把發展教育扶貧作為治本之計，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎教育，具備就業創業能力，切斷貧困代際傳遞。自脫貧攻堅戰打響以來，林周縣緊緊圍繞教育扶貧對象特征，分學段、分結構精準制定扶貧方案，落實扶貧政策，全面實施教育幫扶救助工作，讓建檔立卡戶子女，尤其是“三巖”片區的搬遷群眾子女也能享受到全面優質的教育資源。

　　近日，記者來到位于林周縣卡孜鄉卡孜新村的白朗村幼兒園看到，校園環境干凈、整潔、美麗，幼兒園里的孩子們或跟著老師學習民謠，或在陽光下快樂無憂地玩耍。在游樂設施旁，幼兒園大班的索朗措姆高興地玩著滑梯，父親次成滿臉笑意地在旁邊看著女兒。去年九月，次成一家人從昌都“三巖”片區搬遷到卡孜鄉，孩子很快就實現了就近入學，次成也在幼兒園就業當了保安。

　　次成告訴記者：“以前在老家的時候，孩子讀書不分班級，搬到這邊后，按班級分開來進行教學，學校離家也不遠，工作和照看小孩可以兩不誤，各方面都很好。”

　　白朗村幼兒園是林周縣專門為搬遷群眾的孩子們而修建的學校。去年10月，幼兒園正式開園，來自“三巖”片區的49個孩子在離家只有幾百米遠的幼兒園入學，和本地孩子一起學習玩耍，很快就融入了新家。為了讓搬遷群眾的孩子都能接受公平而有質量的教育，林周縣為白朗村幼兒園配備了5名專業老師，他們通過人才引進、公招考試來到這里。在教學過程中，他們特別關注“三巖”片區搬遷群眾孩子們的成長，盡力幫助孩子們融入新校園、適應新生活。

　　幼兒園學生吾金松吉說：“以前我家離學校很遠，走路要三個小時，平時爸爸騎摩托車送我上學都要一個小時。搬到這里后，學校離家很近，走路幾分鐘就到了，很方便，也很安全。”

　　當日，記者還來到林周縣中學了解到，縣中學不僅要讓搬遷群眾的子女盡快融入班級，更重要的是讓他們的學習成績不斷進步。

　　為此，縣中學根據每個“三巖”片區搬遷學生的學習水平和身體條件，通過精準施策，科學規范地安排班級和任課老師，并通過慶祝節日、家訪談心、組建足球隊等多種方式，鼓勵搬遷學生盡快地與新同學建立起和諧友好的互助關系，以積極向上的面貌開始新的生活。

　　搬遷學生次仁多吉說：“我在老家的時候，覺得讀書沒什么用，也不喜歡讀書，到了這里后父母要求讓我讀書，老師也很關注我們，我現在覺得讀書非常有用，可以改變自己的命運。我希望可以考上一個理想的高中，再讀個好的大學，找一份好的工作。”

　　據介紹，“三巖”片區搬遷過來的學生因語言差異，學習情況與其他在校學生不同，所以給他們安排了黨員幫扶。團委辦公室專門負責“三巖”片區搬遷過來的學生，他們會開展一些活動，幫助學生健康地成長。

　　記者了解到，截至目前，林周縣“三巖”片區搬遷群眾子女121人已全部就近就便就學，實現了“全覆蓋、零門檻、無障礙、不落一人”入園入學，實現了義務教育階段遷入學生全就學目標。此外，林周縣將建檔立卡學生與各項學生資助政策相結合，進一步健全全方位幫困助學體系，從加大因學致貧幫扶力度著手，將扶貧、工會、團委、婦聯、民政等部門資助項目整合，目前林周縣2019至2020學年建檔立卡戶、低保戶在校大學生287人，落實資助資金153.0462萬元，有效解決了因學致貧、因學返貧的情況，基本保障了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”，使教育公平這一崇高理念落地生根。