盡管早已回到久違的校園開始正常的學習生活，但暑期時的一幕幕，讓華中科技大學社會學院2018級本科生向亮螢念念不忘。

　　在湖北秭歸縣陽光社工服務中心，她負責當?shù)亓羰貎和?、困境兒童的暑期托管，教孩子們“七步洗手法”。一個眼睛大大的女孩練習完無比開心，“我可以回家教我奶奶洗手啦！”

　　“看到那一雙雙充滿稚氣的眼睛，一只只胖乎乎的小手，我覺得自己所作的事情很有意義。”托管結束時，這名90后姑娘在日記中寫下實踐心語。

　　城鄉(xiāng)基層是實現(xiàn)群防群控的組織基礎。疫情沖擊下，城鄉(xiāng)治理體系和治理能力面臨怎樣的挑戰(zhàn)？

　　今年暑假，華中科技大學創(chuàng)新“校青馬工程”培養(yǎng)思路，組織40名學員以向當?shù)攸h團組織報到等形式進入19個政府部門、13個當?shù)貓F組織、5個社區(qū)街道、3所事業(yè)單位就近就便開展政務見習，并統(tǒng)籌108名“青馬學員”在家鄉(xiāng)開展“疫情沖擊下基層城鄉(xiāng)社會治理研究”暑期社會實踐。

　　“開展此次實踐，就是想引導‘青馬學員’扎根祖國大地，了解國情社情民情，在實踐中經風雨、練本領、長才干，培植深厚的為民情懷，為今后走向基層、提高治理能力奠定基礎?！必撠煷舜位顒拥脑撔F委書記、青馬學校辦公室主任林楨棟談到。

　　最真實的國情社情體驗，成為學生最好的思政課堂。

　　在一個多月的實踐中，向亮螢不僅成為孩子們眼中“多才多藝的社工姐姐”，還成長為備受社工機構肯定的“骨干社工”。她和同事們一起深入農村，參與孵化黨員志愿服務隊、老年協(xié)會等組織的各項活動，調動村民自我服務的積極性，讓村民自主投身于鄉(xiāng)村環(huán)境整治、鄉(xiāng)風文明建設。

　　在廣州市海珠區(qū)金碧東社區(qū)，無論是“文明養(yǎng)犬行動”，還是“地鐵博物館夏令營”，都能見到公共管理學院2019級碩士生劉子靈忙碌的身影。她發(fā)揮專業(yè)所學，走訪社區(qū)黨委、社工、物業(yè)、居民等六大團隊，幫助梳理多元主體參與的社區(qū)治理結構，完善“蜂巢”黨建制度流程體系，形成一份9000余字的調研報告，獲得社區(qū)黨委的一致好評。“群眾事無小事，基層黨組織為群眾解決實實在在的問題，在困難面前聚力同行，是我學習的榜樣?！眳⑴c社區(qū)治理兩個月來，劉子靈收獲滿滿。

　　在安徽省祁門縣退役軍人事務局，生命科學與技術學院本科2017級第二黨支部書記戴麗琰承擔起單位微信公眾號的運營工作。短短六周，她編發(fā)文章50余篇、推動粉絲增長6倍、瀏覽量破1萬人次?！奥犂媳貞?0年前的故事，觸摸保存70年的軍官證、軍功章，我深切體會到革命先輩們的艱辛付出，體會到幸福生活的來之不易?！?/p>

　　在江西省新干縣界埠鎮(zhèn)，船舶與海洋工程學院2018級本科生劉騰跟隨政府工作人員走鄉(xiāng)串戶，深入多個行政村中的十余戶貧困戶家庭面對面交流，詳細詢問記錄每家每戶的家庭情況、致貧原因、條件改善和日后發(fā)展等信息，并及時反饋給扶貧工作人員，也針對性地對現(xiàn)階段存在的問題進行整改。

　　劉騰感慨，“脫貧攻堅，黨心所向，民心所依。走訪中我們聽到了貧困戶無數(shù)句‘感謝黨和政府’。淳樸的話語卻更加激勵我們，堅定信心，決勝脫貧攻堅戰(zhàn)。”

　　脫貧攻堅戰(zhàn)已到尾聲，但突如其來的疫情讓一些地區(qū)增加了因災返貧的風險。帶著這種擔心，人文學院2019級碩士研究生黃新杰調研了湖北省大悟縣豐店鎮(zhèn)的很多村落。在田間地頭，她頂著烈日詢問農民特色農副產品種植經驗；在扶貧車間，她向基層干部請教自主產業(yè)造血功能；在農家小院，她向老鄉(xiāng)們了解易地扶貧發(fā)展情況……一家家的走訪，讓她看到通過一系列有針對性的政策扶持和產業(yè)引導，村民們的腰包鼓起來了。

　　在湖北恩施土家族苗族自治州，能源與動力工程學院2017級本科生魏永康體會到了什么叫“力行獲感動”。

　　7月26日，恩施州建始縣普降大到暴雨，厚厚的淤泥給城區(qū)清掃帶來很大難度。魏永康同建始縣人民政府辦公室的干部職工一起來到船兒島社區(qū)吉祥園小區(qū)進行災后清淤?！拔覀兦逵僮罾鄣臅r候，一位社區(qū)大爺一直招呼我們去他家里休息。大爺家里受災沒法燒水泡茶，卻還堅持要我們喝礦泉水解渴?！币黄康V泉水，一句感謝的話，讓魏永康感受到黨員干部與群眾的魚水之情。

　　兩個月時間，108名華科大青馬學員帶著思考，趕赴全國21省70個市、區(qū)、縣走訪實踐。他們結合專業(yè)特色，完成訪談記錄205篇、調查問卷939份、實踐感想97篇、總結報告達38萬字。

　　據介紹，華中科技大學“青馬工程”注重實踐導向，以“信仰入頭腦、實踐長才干、基層立功業(yè)”為培養(yǎng)主線，通過“黨性教育、理論學習、實踐鍛煉、能力提升”等方式，以寒暑假為主體，設計“第三學期”社會實踐課程，圍繞政務見習、生態(tài)文明治理探訪等主題，已持續(xù)開展三年。

　　華中科技大學黨委書記、青馬學校校長邵新宇表示，“學校將繼續(xù)發(fā)揮‘青馬工程’的統(tǒng)領作用，構建更加完善的青年政治骨干培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)更多具有家國情懷、國際視野、敢當大任、追求卓越的青年馬克思主義者”。