編者按

　　2024年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)提供有力支撐。

　　教育強國建設，這“六力”至關重要。本期起，本版將推出“聚焦全國教育大會”系列報道，圍繞增強“六力”展開討論。我們將走進教育教學一線，采訪教師、學生；走進高校、科研院所，采訪專家、學者；走進群眾當中，了解他們的所想、所愿……讓我們凝神聚力，共同為教育強國建設建言獻策。

　　江西深挖紅色文化資源，每年投入3000萬元配備《紅色文化》教材——

　　聽！紅色情懷聲聲入心

　　光明日報記者 鄧暉

　　初秋的江西，天高云淡，丹桂飄香。

　　上饒師范學院“可愛的中國”方志敏精神育人成果展示館內(nèi)，該校方志敏精神與贛東北經(jīng)濟社會發(fā)展研究中心教師黃明正與一群大一新生齊聲誦讀：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰!”

　　這是方志敏烈士獄中文章《死——共產(chǎn)主義的殉道者的記述》中的文字，字里行間流露出一位共產(chǎn)主義者對信仰的絕對忠誠。

　　“你們說，他是靠什么堅持下來的？”誦讀聲漸停，黃明拋出問題。

　　“是偉大的愛國精神！”“是對馬克思主義的堅定信念！”……學生們紛紛作答。

　　“是的，愛國！方志敏在上海勤工儉學時看到公園門口寫著‘華人不準入內(nèi)’‘狗不準入內(nèi)’的牌子，憤然將牌子砸爛。1931年，他在閩浙贛革命根據(jù)地創(chuàng)建了我黨歷史上第一個人民公園——列寧公園。”在豐富的展陳圖片前，黃明把一個個生動故事連綴起來，講述了方志敏的偉大一生。

　　現(xiàn)有革命舊址2960處，其中愛國主義教育基地350多處，遍布全省11個設區(qū)市……江西是全國紅色資源最為富集的省份之一。如今，從課堂到舞臺再到紅色場館，江西深入挖掘紅色資源，將紅色文化融入立德樹人全過程，把紅色基因轉化為學生成長基因。

　　“朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉……”在江西省南昌市東湖小學，朗朗誦讀聲令人陶醉。人手一本《紅色文化》教材，老師深入淺出地講解，學生充滿感情地品學，一雙雙清澈的眼睛被光芒映亮。

　　“為推動紅色文化進校園、進課堂、進頭腦，省里編寫出版大中小幼各學段共7本《紅色文化》系列教材，省財政每年投入3000萬元購買教材免費發(fā)放給義務教育階段學生使用。”江西省委教育工委宣傳部部長王宣海告訴記者。

　　紅色課堂啟智，紅色實踐培根。

　　在于都縣車溪鄉(xiāng)，聽“守候三十年，等待新婚丈夫歸來”的烈士遺孀段桂秀講述守望故事；在瑞金市葉坪鄉(xiāng)華屋紅軍村，于17棵直指蒼穹的青松下感悟如磐信念……最讓江西南昌師范學院教師朱瑞達難忘的，是每年暑假的“紅色走讀”社會實踐：“歷史不再是教科書中的文字和插圖，而是活了起來，扎扎實實種進了心里。”

　　打造118個省級紅色研學基地、700余個市縣級紅色研學基地，參與研學的中小學生累計700余萬人；持續(xù)深化“紅色走讀”活動，每年遴選1000個省級優(yōu)秀團隊，給予每個團隊1000~1800元經(jīng)費支持……如今，在紅土地上走讀，已成為江西大中小學生的“必修課”。

　　賡續(xù)紅色基因，既需要講透教科書、豐富研學路，還要有更貼近青年一代的方式方法。

　　“為了用好用活家門口的紅色資源，省里建設了‘蘇區(qū)紅’數(shù)字資源庫，擁有圖文、視頻資源6萬余個，還推出了‘AI’學伴‘蘇小紅’。”贛南師范大學黨委副書記劉民介紹。

　　這個暑假，通過和“蘇小紅”的互動，贛南師范大學物理與電子信息學院學生鄒梁茹瑾和同學們?nèi)ネ泄蔡K區(qū)中央局、中華蘇維埃中央革命軍事委員會誕生地寧都小布采集整理紅色標語，在“蘇小紅”幫助下生成知識圖譜，并在此基礎上撰寫了調(diào)查報告《寧都小布“紅色標語”的歷史記憶與當代價值》。

　　“我們將編寫《紅色文化課程指導綱要》，推動紅色文化課程教學標準化建設，用好紅色資源提升思政水平。”王宣海信心十足。

　　北京開展“時代新人強國行”，1.9萬支團隊、16萬余名大學生奔赴祖國各地——

　　走！到火熱生活中去淬煉

　　光明日報記者 鄧暉

　　推銷冰激凌蘿卜！在剛剛過去的暑假，這可是北京建筑大學學生陳美琳的“頭等大事”。

　　“紫皮白心、脆甜清爽，好看又好吃！可是，市場咋就打不開？”作為通州區(qū)西槐莊村鄉(xiāng)村振興實踐團成員，她和伙伴們發(fā)現(xiàn)了這個大“寶藏”，也瞅見了掛在村干部和鄉(xiāng)親們臉上的愁意。

　　以冰激凌蘿卜的紫、綠、白三色為靈感，創(chuàng)作可愛的“西西、槐槐、莊莊”組合IP形象；利用IP效應，打造系列形象海報、農(nóng)產(chǎn)品包裝、蘿卜盲盒等文創(chuàng)產(chǎn)品……將西槐莊的故事講給更多人聽！在陳美琳心里，自己做的事很小，卻是走出象牙塔、解決真問題的重要一步。

　　北京外國語大學意大利語專業(yè)學生陶舞硯的暑期實踐目的地，在3500公里外的西藏林芝。

　　行駛在險美兼具的318國道上，聽當?shù)厮緳C說起曾經(jīng)在木橋上艱難前行的歲月，她看到了新中國75年的山川巨變；與援藏干部們座談，聽他們講述攻堅克難的故事，她理解了什么叫“缺氧但不缺信仰”；和藏族鄉(xiāng)親交流，一聲聲“孔康姆嗓”“投基切”“扎西德勒”，讓她更明白了“石榴籽是如何緊緊抱在一起的”。

　　“帶上時代新人的責任與擔當，踏上強國復興的道路！”親眼見證、親身經(jīng)歷，陶舞硯更堅定了心中航向。

　　陳美琳、陶舞硯，都是“時代新人強國行”首都大學生主題社會實踐活動的一員。這個暑假，圍繞科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展、社會服務、衛(wèi)國戍邊等五大主題，北京高校1.9萬支團隊、16萬余名大學生奔赴首都基層一線和祖國各地，看發(fā)展、講成就、作貢獻，在火熱生活中淬煉自我。

　　“牢牢抓住實踐性這一突破口，充分挖掘社會生活中的實踐性要素，不斷增強課堂教學的情境感、沉浸感和互動感，將思政課的道理講準、講透、講深、講活。”北京市委教育工委宣教處處長于海介紹，與現(xiàn)實緊密結合、與實踐充分互動、與時代同頻共振，這是近年來北京市大力推進思政課實踐教學的生動縮影。

　　充分釋放首都地區(qū)資源優(yōu)勢，中國共產(chǎn)黨成立100周年等重要節(jié)點、北京冬奧會冬殘奧會等重大活動被打造成實踐育人課堂。數(shù)十萬名青年學生參與聯(lián)歡演出、志愿服務等工作，思政課教師、輔導員與學生同吃同住同訓練，思政課開到了黨和國家重大活動現(xiàn)場。

　　面對長久以來“難以實現(xiàn)全覆蓋”“實踐教學資源不均衡”“實踐經(jīng)費不足”等制約思政課實踐教學的“痛點”，北京對癥開出“廣泛建立實踐基地”的藥方。如今，在北京市學校思政課實踐教學“數(shù)字地圖”上，北大紅樓、香山革命紀念館、前門議事廳等200余個“沉浸式”實踐教學基地如繁星般閃亮，全市大中小學生定期開展實踐教學，思政課搬到了首都經(jīng)濟社會發(fā)展第一線。

　　將深化思政教育改革創(chuàng)新與“文化中心”“科技創(chuàng)新中心”建設深度融合，以文化、科技促進思政教育提質(zhì)增效。“我與院士面對面”“科創(chuàng)看北京”等“大思政課”螺旋上升設計，引導青少年傳承和弘揚科學家精神；“藝術名家領讀經(jīng)典”“音樂廳里的大思政課”“奧運冠軍大思政課”等特色課程浸潤人心，打牢中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化力量根基；“5G+全息投影”等技術手段深切融入課堂，思政課成為場景打通的“智慧課堂”、校地聯(lián)動的“雙師課堂”、紙指融合的“移動課堂”。

　　實踐出真知。

　　這些在火熱生活中淬煉出的寶貴故事，也成為最有說服力的教學素材，啟發(fā)著更多青年去行走、去奮斗。“我有了新身份——‘時代新人強國行’宣講團成員。”陳美琳眼中透出渴望，“行走在遼闊土地，講述出壯美青春！”

　　湖南開創(chuàng)“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂，單節(jié)課學習人次破3000萬——

　　看！學生從“追網(wǎng)紅”到“追網(wǎng)課”

　　光明日報記者 鄧暉

　　湘江東岸、妙高峰下，素有“千年學府、百年師范”美譽的湖南第一師范學院處處涌動著青春的活力。

　　在第八班教室——青年毛澤東、蔡和森等曾求學的地方，“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂欄目組帶領著大中小學生穿越百年時光，與毛澤東、蔡和森、何叔衡等革命先輩共上一堂“為學須先立志”的沉浸式班會。

　　“立志，不能因為羨慕他人成功而簡單盲從”“救國救民，不避生死”……先輩們的堅定話語讓人重回烽火歲月，感受信仰之堅。

　　“百年過去，中國的變化說也說不完！我們有了飛機、高鐵、5G……這盛世如您所愿！”聽完前輩們的心聲，學子們爭先講述今日的美好生活。

　　班會結束，繼續(xù)跟著鏡頭探訪大禮堂、冷水浴古井等紅色地標……一堂《恰同學少年》的網(wǎng)絡思政大課過后，“愛國報國”的志向在三湘學子心中深深扎根：“‘恰同學少年’，這少年，是曾經(jīng)的革命先輩；這少年，也是如今的我們！”

　　像這樣的課，湖南每個月至少會播出一堂。每一堂課都打破學科局限，集思政、德育、勞動、科技等內(nèi)容于一體；上課的教師更是大咖云集，包括鐘南山、楊長風、楊孟飛、周建平等各個領域專家學者。

　　為什么要開這堂課？

　　湖南省教育廳黨組書記、廳長夏智倫說，“推出真正有吸引力、有引領力的思政大課，讓中小學生喜聞樂見、入腦入心。”

　　2019年，湖南省教育廳將“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂作為全面實施時代新人鑄魂工程、推動思政教育同信息技術高度融合的核心引擎，積極探索網(wǎng)絡育人新路徑。

　　如何才能上好這堂網(wǎng)絡思政大課？

　　網(wǎng)絡大課堂，并不是課堂實錄；網(wǎng)絡思政，也絕不是“網(wǎng)絡+思政元素”的簡單疊加。“將思政教學大綱作為‘精選食鹽’，將學生喜愛的時、事、人、物作為‘主題食材’，按照解構、搭配、重塑的‘三步法’創(chuàng)新生成思政教育數(shù)字化‘課程大餐’，抓住學生的‘味蕾’，把‘有意義’講得‘有味道’。”全國教書育人楷模、“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂總班主任郭曉芳說，用見時見事的熱點主題、共情共理的鮮活內(nèi)容、求新求變的藝術形式吸引學生，是讓成長正能量成為傳播大流量的實踐密碼。

　　探尋文明基因，請聽《中國字 中國人》——在中國文字博物館追溯漢字千年發(fā)展史，在浯溪碑林感受流淌在碑文上不朽風骨……每一個設計都給人無限啟迪，線上線下的青年學子們體悟著文明根脈，更筑牢了自信根基。

　　述說偉大變革，且看《上九天攬月》——一出《嫦娥奔月》情景劇引出嫦娥探月工程，對話嫦娥五號工程總設計師楊孟飛揭秘科研攻堅故事……每一個畫面都讓人遐思萬千，屏幕之外的中小學生秒變“航天迷”，憧憬著探索浩渺太空。

　　從海南雜交水稻基地到北京航天城的“月球樓”，從湖南汝城“半條被子”發(fā)生地徐解秀故居到山鄉(xiāng)巨變創(chuàng)作原型地益陽市清溪村作家書屋……數(shù)據(jù)顯示，該課自播出以來，創(chuàng)造了單節(jié)課學習人次突破3000萬、單個平臺學習人次突破1億、總學習人次超過19億的紀錄，成為湖南學習量最大、影響面最廣、實效性最好的思政教育數(shù)字課堂，有力引導學生由“追明星”變?yōu)椤白访麕煛薄⒂伞白肪W(wǎng)紅”變?yōu)椤白肪W(wǎng)課”。

　　“身處網(wǎng)絡時代，當代青少年擁有更為充足的平視世界的底氣，更注重個性化多樣化的精神體驗，這對如何進一步做好網(wǎng)絡思政提出了新要求。”郭曉芳和同事們正謀劃著課程新方向：“打造互動平臺、開發(fā)短視頻內(nèi)容……不斷拓展網(wǎng)絡育人的空間和陣地！”

江西省宜春市銅鼓縣第二小學的學生在秋收起義紀念館參觀學習。周亮攝/光明圖片

新生在北京交通大學2024級新生開學典禮現(xiàn)場宣誓。新華社發(fā)

廣西南寧市濱湖路小學校長給孩子們講思政課。新華社發(fā)