作者：李一陵

　　“現在就希望娃趕緊開學，不然我的錢包是真的遭不住了。”在孩子歡聲笑語的假期生活背后，社交媒體上很多家長說出了自己的心聲。有家長表示，40天已經超過了5萬元。浙江溫州一家媒體向家庭群體發起了一項關于暑期花銷的調查，結果顯示，暑期花銷在5000元至10000元之間的家庭最多，占比35.27%，緊隨其后的分別是花銷在2000-5000元10000-30000元兩個區間的家庭，比例為30.62%和23.64%，僅這三個選項占比就達到了近九成。

　　今年暑期，研學游市場報復式增長，某旅游平臺數據顯示，今年暑期研學旅游產品訂單量同比去年增長超30倍，7月環比前兩個月增長280%。研學游的熱度，可以從北京、杭州、西安等城市博物館的一票難求中窺見。研學游之外，是各類特長班、興趣班的再度火爆。有調查發現，旅游和興趣班是暑假支出的大頭，占比分別為26.34%和24.5%。另外，學科學習和暑期托管也以15.1%和13.26%排在第三、第四位。

　　前幾年，“暑假變身燒錢季，孩子變身碎鈔機”的話題，就受到關注和熱議。研學熱與各類培訓班也是家長假期支出的大頭。“雙減”過后，這種情況并沒有什么改變，只不過學科培訓市場冷寂了，熱度轉向了非學科培訓，用于興趣培訓的費用似乎并不比學科培訓少。

　　把孩子送去研學團或者興趣班，既是家長解決托管難問題的辦法，也寄寓著家長希望讓孩子增長見識、培養興趣的期待。有觀點認為，家長群體的燒錢行為反映了某種程度的教育焦慮。然而，家長暑期消費行為，不能全用教育焦慮來解釋，背后也是生活方式、養育方式變革的問題。

　　隨著社會經濟的發展，今天的育兒方式早已不能與過去同日而語。當下，旅游成為民眾日常生活的一部分，家長們利用假期的空檔，帶著孩子來一趟出門遠行，奔向詩與遠方，是一種生活方式的選擇，量力而行即可。只不過，在研學游的背景下，相關的旅游行為融入了一些教育元素，讓家長焦慮起來了。

　　其實，就市場上的很多研學產品來看，“游而不學”、華而不實的情況很普遍，這背后是研學機構打著“研學”的旗號對家長的精準收割。參加研學旅行與孩子會不會輸在起跑線上并沒有太大的關系，并不是花錢更多就能收到更好的教育效果，而且很可能是花錢買安慰。更何況，輸在起跑線上，本就是一個偽命題。

　　與此同時，家長對子女的成長有更高的期待，希望更多發掘、培養他們的興趣特長，無可厚非。再加上公益性的托管供給不足，各類興趣班也是解決“暑假誰來帶孩子”問題的一個渠道。從這點上來為家長減負，一是要努力擴充公益性的托管供給，讓家長可以花更少的錢，解決好暑假誰帶娃這一民生難題；另一方面，家長也應正確認識暑假的功能定位，多給孩子的假期“留白”，讓孩子有真正放松自我的時間和空間。

　　為了讓孩子贏在起跑線上，很多家長不惜代價投入，教育投資似乎成為一個無底洞。這背后固然有教育生態大環境的影響，也與“花錢買教育”的想法有很大的關系。一些家長把金錢投入的多寡等同于對孩子成長的重視，用燒錢的方式買心安，卷入了“燒錢大戰”，在跟風、攀比中忽略了教育的本質和孩子的真正成長。

　　好的教育需要金錢的投入，但是投入并不一定就能換來好的教育。量力而行，為孩子提供適合、適度又適齡的教育，尊重孩子、遵循教育規律的投入，才能實現最好的教育目標。（李一陵）