作者：王鐘的

　　“看起來很熱鬧，實際上含金量不高。”為解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，有關(guān)部門以及各大高校使出渾身解數(shù)，推出各類就業(yè)服務(wù)。但是，據(jù)媒體報道，一些校園招聘活動和就業(yè)服務(wù)看似密集，實際上卻是“花架子”。一些用人單位提供的崗位不符合求職學(xué)生的期待，一些企業(yè)參加招聘會只是為自己“打個廣告”。

　　以校園招聘會為主要形式的高校就業(yè)服務(wù)，通過把用人單位請進校園，讓畢業(yè)生在學(xué)校里就能完成求職簡歷的投遞、筆試乃至招聘的全部流程，在促進畢業(yè)生就業(yè)方面發(fā)揮了無可替代的作用。就業(yè)服務(wù)既暢通了學(xué)生獲取就業(yè)信息的渠道，也直接降低了學(xué)生求職找工作的成本，是不少應(yīng)屆畢業(yè)生找到第一份工作的方式。

　　但是，一些就業(yè)服務(wù)過于注重形式和數(shù)量，忽視實際就業(yè)質(zhì)量和學(xué)生滿意度，這種現(xiàn)象值得警惕和反思。統(tǒng)計部門數(shù)據(jù)顯示，今年4月，全國16-24歲青年調(diào)查失業(yè)率為20.4%，首次突破20%。在青年就業(yè)壓力仍然突出的當下，尤其要注重就業(yè)服務(wù)的有效性，堅持質(zhì)量優(yōu)先原則，少搞“空架子”和“虛把式”。

　　做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，關(guān)鍵在于提供優(yōu)質(zhì)崗位。有關(guān)部門和高校在組織促就業(yè)活動時，要審核用人單位的真實招聘需求，鼓勵用人單位拿出有吸引力的就業(yè)崗位。一些企業(yè)在報名參加招聘活動時，拿不出核心崗位，或者對招聘需求模棱兩可，既耗費了就業(yè)服務(wù)的資源和人力，也讓前來求職的學(xué)生感到失望和“蒙騙”。就業(yè)服務(wù)部門和學(xué)校也要對招聘會的后續(xù)進展進行必要跟蹤，防止學(xué)生投了簡歷就沒有下文。

　　深入了解求職者意愿，才能讓就業(yè)服務(wù)深入人心。盡管找工作的壓力很大，但“不肯將就”仍是不少畢業(yè)生的普遍心態(tài)。有的學(xué)生追求專業(yè)對口的工作，有的學(xué)生對工作所在地有明確要求，有的學(xué)生則看重就業(yè)崗位未來的發(fā)展空間……針對畢業(yè)生的個性化需求，就業(yè)服務(wù)也要精準開展。比如，針對某一行業(yè)、某一領(lǐng)域開展專題招聘會，組織特定地域的企業(yè)集中招聘等，讓求職意愿與就業(yè)機會精準匹配。

　　此外，借助新媒體的技術(shù)和平臺，已成為拓寬畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。不久前，浙江一所高校“直播帶人”的嘗試受到熱議，也得到不少畢業(yè)生的認可與向往。不過，就業(yè)服務(wù)引入技術(shù)力量，歸根結(jié)底還是依托于對人的了解與尊重。高校“直播帶人”之所以成功，還是因為參加直播的教師平日里關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生特長能力有充分了解，才能有的放矢地進行推薦。如果光有平臺，卻缺乏用心用情的就業(yè)幫扶，再先進的技術(shù)也無法幫助學(xué)生找到好工作。

　　“就業(yè)率”是考核高校辦學(xué)質(zhì)量的核心指標，也是社會評價高校聲譽的重要依據(jù)。作為一種直觀衡量就業(yè)水平的統(tǒng)計，就業(yè)率當然對衡量促就業(yè)工作效果有著重要意義。不過，就業(yè)服務(wù)的效果不光要看參加就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，更要看就業(yè)質(zhì)量。觀察畢業(yè)生就業(yè)的前景，不僅要看畢業(yè)時刻，還要看十年后、二十年后。追求眼前就業(yè)目標的達成，忽視畢業(yè)生長遠的發(fā)展，無疑是不負責(zé)任的做法。

　　作為銜接校園與社會的橋梁，高校就業(yè)服務(wù)對畢業(yè)生成長成才有著重要意義。從“學(xué)生”成為“社會人”，一個年輕人在成長路上必然會面臨諸多考驗，經(jīng)歷無數(shù)道坎兒，就業(yè)服務(wù)也要引導(dǎo)學(xué)生正確認識就業(yè)實際情況，不唱高調(diào)不搞形式，讓更多學(xué)生在匹配的崗位上揮灑青春熱血。（王鐘的）