【光明時評】

　　作者：王 丹

　　本科畢業論文要擠干水分了。據媒體報道，浙江省教育廳日前印發《浙江省本科畢業論文（設計）抽檢實施細則（試行）》，明確本科畢業論文抽檢每年進行一次，抽檢對象為上一學年度全省所有本科專業授予學士學位的論文（設計），比例原則上不低于2%。該規定今年4月起生效。

　　至于抽檢的結果，則將被作為本科高校分類評價、本科教育合格評估，甚至包括招生計劃分配、新專業申請等的重要參考依據。具體來說，對連續兩年均有“存在問題畢業論文（設計）”且比例較高或篇數較多的高校，省教育廳將予以通報，減少其相關專業招生計劃等；對連續3年抽檢存在問題較多的本科專業，經整改無法達到要求者，視為不能保證培養質量，省教育廳將責令其暫停招生，或建議省學位委員會撤銷其學士學位授權點。

　　前有碩士博士畢業論文抽檢，現在本科畢業論文也不能“幸免”。其實早在2021年，教育部就印發相關文件推行本科畢業論文抽檢制度，之后山東、江蘇等多地教育主管部門給轄內高校分發并戴上“緊箍”。

　　過去，對于被爆出的本科畢業論文剽竊、抄襲、代寫等學術不端新聞，在輿論壓力下雖然不太會石沉大海，但盤點后不難發現，最終的處理結果多以撤銷涉事學生已取得的學位、取消其導師的相關資格為主。學生是自己論文的第一責任人，自己觸及學術底線，理所應當自己承擔責任、付出代價。但明顯不符合學術規范且質量堪憂的論文，能通過答辯和審核，僅憑學生一己之力無法實現。這也警示我們，滋生注水論文等亂象的生態及土壤更值得關注。

　　正如抽檢制度并沒有讓碩博士論文中的代寫、買賣等現象消失，僅靠抽檢也無法徹底解決本科畢業論文中存在的亂象。有觀點就指出，目前2%的論文抽檢比例設置偏低，這或讓“出險”概率降低，更多問題論文得以僥幸逃脫懲處。將“問題論文”與學校的聲譽和可獲得的教育資源進行一定程度的捆綁，或將倒逼學校重視提高教育質量，嚴把論文出口關，深化教育評價改革，革新教學方式，包括不再“唯論文”等。

　　嚴格本科畢業論文抽檢制度的做法當然值得肯定，但要從根本上鏟除滋生學術不端的土壤，凈化高校學術生態，非打出一套組合拳不可應對。眼下有一種觀點似有相當市場，認為當前就業壓力居高不下，在論文問題上應適當為學生們“放行”，以讓他們騰出更多精力應對求職或深造，從而實現學校和學生的“雙贏”。這種觀點不僅短視而且有害，不可不警惕。至于原因，借用教育家葉圣陶先生的話來說，“教育是農業，不是工業”。