【科學隨筆】

　　作者：孟翊潔（中國地質大學〔北京〕馬克思主義學院講師） 王星（國家自然科學基金委員會副研究員）

　　2022年4月21日，國新辦發布《新時代的中國青年》白皮書。其中指出，在中國的經濟實力、科技實力、綜合國力不斷邁上新臺階、取得新跨越的新時代，中國青年一代在科教興國、人才強國等國家戰略支持下受教育水平大幅提高。提高學歷層次、接受高質量教育，是中國青年改變命運、追夢逐夢、實現人生理想的主要方式。

　　大力培養中國青年科技人才后備軍，對于我國實現高水平科技自立自強和建設世界科技強國，實現第二個百年奮斗目標具有長遠意義。同時，也要看到，青年科技人才后備軍的培養已成為當前的全球性挑戰。《全球創新指數2021》報告顯示，2021年我國創新排名世界位居第12位，但人力資本和研究方面僅排名第21位，人才短板依然突出。我國擁有最大規模的高等教育體系，《2021年國民經濟和社會發展統計公報》顯示，在學研究生有333.2萬人，普通、職業本專科在校生有3496.1萬人，具備豐富的科技人才資源基礎和充分的培育條件，應當積極探索中國特色的人才培養之路。

　　首先，要打好立德樹人底色。人無德不立，育人的根本在于立德。面對百年未有之大變局，在實現第二個百年奮斗目標的新征程上，需要大力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　注重引導學生繼承紅色基因，爭做時代新人。將“為誰培養人”作為人才培養工作的首問，夯實為黨育人、為國育才的職責、使命。深入落實立德樹人根本任務，首先必須加快推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材和進課堂。將“四史”融入課堂，教育學生愛黨愛國愛社會主義，傳承紅色基因，樹立正確的國家觀和歷史觀。強化思政課程專業化建設，注重用現實照進學生心靈，廣泛推進課程思政發展，注重用專業樂趣激蕩學生思想，各顯其用、同頻共振，將思想政治工作貫徹教育教學全過程。教育引導學生樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代重任，強化立德修身，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。

　　注重引導學生傳承科學精神，點燃科學夢想。應充分利用老科學家學術成長資料采集工程、科學精神叢書、權威媒體報道等平臺和成果，建立明確的制度和機制，用科學家的動人事跡和精神力量感染學生，促進他們深懷愛國之心、砥礪科技報國之志，把人生理想融入為實現中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中。

　　其次，要厚實創新素養本色。未來各行各業的創新人才必須具備基本的科學素養和創新素養，必須堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，以解決實際問題為應用場景，在實踐中培養后備軍的創新意識和創新素養。

　　激發好奇心，強化培養變革能力。保有好奇心是回答“錢學森之問”的關鍵要素之一。應充分解放思想，促進學生增加對科技的興趣，鼓勵和包容那些“瘋狂的想法”，讓學生成為主角，在科學的殿堂自由起舞。注重培養學生的理性批判思維，敢于質疑和挑戰傳統范式，逐步形成變革未來的思維習慣和能力。充分利用現代技術，大力推進教學改革，注重培養學生提出問題和解決問題的能力，實現從知識傳授向創新能力培養轉變。

　　立足科研實踐，大力提升創新能力。許多研究項目和研究成果中都有青年學生的參與，有的甚至在其中發揮關鍵作用。國家自然科學基金委員會年度報告顯示，2021年參與面上項目的博士生有41276人、碩士生有52277人，占項目組成人員的58.47%。應廣泛建立“以學生為中心、以項目為依托、鼓勵個性發展”的人才培養策略，在創新實踐中增強學生創新意識、自主探索創新方向、針對性提高創新能力，在科教融合中育人才。當然，應避免用參與項目、發表論文等來直接考核評價學生，而是采用發展性評價和潛力型評估，幫助學生揚長補短，個性化發展。

　　提高科學素養，全面夯實通識能力。經合組織開展的《2018國際學生評估計劃（PISA）》統計表明，中國學生在數學與科學方面表現突出，但只有8%的中國女生、16%的中國男生愿意未來從事與科學和工程有關的工作，大大低于經合組織國家平均值（24.5%）。因此，應高度重視科學素養的提升，敢于打破學科界限，加強學科融合教育，持續推進教育公平，拓寬學生的知識譜系，培養越來越多的具有較高科學素養且有志于科技事業的年輕人。也應充分發揮我國在數學等基礎學科的優勢，加強本土接續培養，為其發展創造更好條件。

　　再次，要提高自主培養成色。對我國而言，自主創新、自主培養并不意味著封閉，而是要充分利用自身優勢，立足自身實際，在開放中發展。

　　堅定自信，用足中國優勢。要自覺運用中華優秀傳統文化優勢，引導學生自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀。應充分發揮我國集中力量辦大事的制度優勢和組織體系優勢，加強科研、教育的融通發展以及教育各階段的序貫發展。大學應主動向基礎教育延伸銜接，結合自身專業領域優勢積極向中小學提供科學教育支持，激發更多青少年的科學興趣。

　　立足國情，扎根中國問題。當前，立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展，迫切需要解決現實發展中面臨的問題，而科技創新是重要驅動力。應鼓勵學生把國家需求放在第一位，思考和研究中國問題，立足于當代中國的社會變革和創新實踐，敢于發現新問題，善于提出新觀點，在探索和解決問題中成長成才。應聚焦人工智能等新興領域培養創新人才，使后備軍能夠在未來征途中蓄積優勢。

　　開放包容，體現中國立場。自主培養和海外引智并行是國際通行做法，不同發展時期可能有所側重。我國在加強自主培養的同時，也應注重提高人才吸引力。應秉持科學是人類共同事業的理念，在提高人才供給自主可控能力的同時，堅持在開放中培養人才，加快推進開放科學發展，積極開放教育資源，持續加強國際交流與合作，鼓勵學生在國際交流中互學互鑒，自覺共同應對全球性挑戰，攜手構建人類命運共同體，自覺肩負起建設祖國、服務全人類的光榮使命。