近日來，湖南文理學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院全體教師開展了聽課評課、學(xué)期教學(xué)督評、教育實(shí)習(xí)與教學(xué)文案規(guī)范等一系列工作總結(jié)、匯報與講座活動。此次活動以實(shí)事求是為根本態(tài)度，通過督評聽課評課抓取問題、專家面對面解決問題的方式展開，強(qiáng)化教育實(shí)習(xí)將人才培養(yǎng)與社會所需相連結(jié)。通過活動引導(dǎo)教師本位，強(qiáng)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)的效果，提高該院人才培養(yǎng)實(shí)力。

　　在督評工作匯報中，首先通報表揚(yáng)了在督導(dǎo)督評過程中發(fā)現(xiàn)的一批師德師風(fēng)高、施教能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平扎實(shí)的優(yōu)秀教師。隨后重點(diǎn)提出了在督導(dǎo)、督評和巡查中發(fā)現(xiàn)的各項(xiàng)問題。從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)紀(jì)律等多方面進(jìn)行總結(jié)。活動第二階段則根據(jù)第一階段發(fā)現(xiàn)的主要問題展開了現(xiàn)場講座。現(xiàn)場解決教師關(guān)于教學(xué)工作中的各項(xiàng)疑問。教授田文芳從教學(xué)準(zhǔn)備、課堂講授、作業(yè)與教學(xué)反思四個方面針對該院實(shí)際問題一一進(jìn)行深入講解。

　　此次活動是實(shí)施教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)改進(jìn)計劃的重要一環(huán)。引導(dǎo)教師回歸本分，明確老師是第一身份，教書是第一工作，上課是第一責(zé)任。增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識，努力培育愛崗敬業(yè)、精心施教、從嚴(yán)治教的良好教風(fēng)。

　　活動最后，該院院長王斌表示：“只有老師以身做責(zé)，學(xué)生才會信服，只有好的教風(fēng)才能引導(dǎo)學(xué)生回歸常識，強(qiáng)化努力學(xué)習(xí)是學(xué)生第一要務(wù)的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。堅持制度約束與教育引導(dǎo)相結(jié)合，教師督導(dǎo)與學(xué)生自律相結(jié)合，以思想引學(xué)風(fēng)、制度正學(xué)風(fēng)、考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、 典型帶學(xué)風(fēng)，讓管理嚴(yán)起來，讓課堂活起來，讓學(xué)生忙起來，形成以學(xué)工隊伍為主抓自習(xí)抓宿舍、以任課教師為主抓課堂、學(xué)院落實(shí)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任的工作體系，構(gòu)建嚴(yán)抓嚴(yán)管、常抓常管、齊抓共管的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。”通過此次秋季系列教學(xué)質(zhì)量活動，體現(xiàn)了湖南文理學(xué)院音樂學(xué)院對教師工作和教學(xué)質(zhì)量的高度重視。不斷提升教師的自我修養(yǎng)才能做到樹立“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”的志向抱負(fù)，堅守三尺講臺，潛心教書育人。（宋致韜）