《人民日報(bào)》2023年10月31日12版 版面截圖

　　原題：南京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系主任周志華——

　　與人工智能共成長（科技自立自強(qiáng)）

　　核心閱讀

　　與人工智能領(lǐng)域的偶然相遇，讓南京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系主任、人工智能學(xué)院院長周志華沿著這條路潛心鉆研了數(shù)十年。今年8月，周志華當(dāng)選新一屆國際人工智能聯(lián)合會理事會主席，成為54年來中國大陸首位擔(dān)任此職位的學(xué)者。

　　在南京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系，系主任周志華的辦公室一眼就能辨別出：門口的記事板上貼著一組漫畫、幾行代碼，路過的人常會停下來打量一番。

　　“漫畫和代碼描述的是，程序員在編寫代碼的時(shí)候，因?yàn)樯賹懥艘粋€(gè)等號，導(dǎo)致出現(xiàn)了相反的結(jié)果。”周志華說，“這也是為了告訴學(xué)生，寫代碼的基本功一定要練扎實(shí)。”

　　如此別致的設(shè)計(jì)，也體現(xiàn)出周志華對待科研和教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而不失靈活的態(tài)度。

　　8月25日，在第三十二屆國際人工智能聯(lián)合會議的閉幕式上，周志華當(dāng)選新一屆國際人工智能聯(lián)合會理事會主席，成為54年來中國大陸首位擔(dān)任此職位的學(xué)者。這不僅代表國際人工智能領(lǐng)域?qū)ζ鋵W(xué)術(shù)水平、國際影響力和領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)可，也體現(xiàn)出中國在人工智能領(lǐng)域的研究和發(fā)展得到了國際公認(rèn)。

　　國家的發(fā)展，讓科研工作者趕上了好時(shí)候

　　1973年出生的周志華，本科、碩士、博士都在南京大學(xué)就讀，32歲成為長江學(xué)者。回顧自己的科研道路，周志華覺得，最大的機(jī)遇來自國家的快速發(fā)展。

　　周志華進(jìn)入人工智能領(lǐng)域純屬偶然。當(dāng)時(shí)，人工智能還是冷門專業(yè)，他也不知道具體是做什么的，就自己到圖書館尋找答案。

　　在卷帙浩繁的圖書館，周志華被一本介紹機(jī)器學(xué)習(xí)的英文書吸引了目光。這本書匯集了機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域著名學(xué)者的文章，周志華感到十分有趣，想把看不懂的內(nèi)容弄明白，于是，他開始了在這個(gè)方向上的鉆研。

　　什么是人工智能？什么是機(jī)器學(xué)習(xí)？

　　“人工智能是受到人類智能行為啟發(fā)，利用計(jì)算機(jī)做出一些智能工具，幫助人更好地生產(chǎn)生活。機(jī)器學(xué)習(xí)則是通過算法讓計(jì)算機(jī)從數(shù)據(jù)里分析總結(jié)，從而變得更聰明。”周志華介紹，機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的關(guān)鍵研究領(lǐng)域，研究的是“人工智能算法”，相當(dāng)于“研制工具”，有了算法工具，就可以提供給其他許多領(lǐng)域使用。

　　當(dāng)時(shí)的人工智能是冷門領(lǐng)域，而機(jī)器學(xué)習(xí)更是冷門中的冷門，開展工作很難被認(rèn)可。面對質(zhì)疑，周志華坐住了“冷板凳”，他堅(jiān)信機(jī)器學(xué)習(xí)將是人工智能乃至計(jì)算機(jī)科學(xué)的未來，還利用機(jī)會推廣介紹、在論壇上解釋和回答問題，激勵年輕學(xué)子加入人工智能領(lǐng)域的研究。

　　“近10年來，我國人工智能研究發(fā)展非常快，在一些領(lǐng)域有自己的特色和優(yōu)勢。在人工智能領(lǐng)域頂級學(xué)術(shù)會議上能看到許多中國學(xué)者身影。”周志華說，這樣的變化，不僅因?yàn)榭萍脊ぷ髡叩呐Γ匾氖牵瑖业陌l(fā)展，讓科研工作者趕上了好時(shí)候。

　　聚焦基本問題，做原創(chuàng)引領(lǐng)研究

　　人工智能研究者的日常是怎樣的？

　　周志華這樣描述自己的工作：思考、迸發(fā)靈感、討論、分析，再通過算法和編程實(shí)現(xiàn)想法，在數(shù)據(jù)運(yùn)行中檢驗(yàn)成敗，“我們的工作更像從事發(fā)明。”

　　機(jī)器學(xué)習(xí)有不同流派，周志華被認(rèn)為是“集成學(xué)習(xí)”的代表性人物之一。“集成學(xué)習(xí)”可以看作多個(gè)模型共事。“奧卡姆剃刀定律”說：如無必要，勿增實(shí)體——到了一定程度，“參與者”多了效果反而變差。

　　在人工智能界，“奧卡姆剃刀定律”曾遇到挑戰(zhàn)——有一種“集成學(xué)習(xí)”方法，即使誤差已經(jīng)到零了，按理不再需要增加模型了，但隨著模型增多，效果卻沒變差、還能繼續(xù)提升。這是怎么回事？很多專家為此爭論不休。2008年周志華和博士生高尉一起投入研究。

　　研究過程說簡單也簡單，說難也難。“就像爬山，有時(shí)剛出發(fā)就發(fā)現(xiàn)此路不通，而有時(shí)已爬到距山頂好像只有一步之遙，卻發(fā)現(xiàn)前面是懸崖，只能下山換條路走。”周志華說，整整3年沒有取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，高尉曾以為畢業(yè)無望。

　　持之以恒地攻關(guān)，師生倆終于迎來突破——經(jīng)研究論證，“奧卡姆剃刀定律”正確。此前方法得出相反結(jié)論，是因?yàn)槿蕴幵凇吧掀隆彪A段，還未到轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這項(xiàng)成果引起了轟動，不僅徹底解決了爭論，還產(chǎn)生了新的算法模型思路。

　　在南京大學(xué)青年教師趙鵬看來，周志華不盲目追隨熱點(diǎn)，而是聚焦基本問題，做原創(chuàng)引領(lǐng)研究。不僅如此，他還注重實(shí)效，將論文寫在大地上。

　　不僅潛心服務(wù)國家需求，在重大任務(wù)中領(lǐng)銜攻關(guān)，周志華還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在重點(diǎn)企業(yè)智能化技術(shù)升級中發(fā)揮重要作用。“我們?yōu)橐患一ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)設(shè)計(jì)算法，助力其整條產(chǎn)品線從第三方服務(wù)替換為自營；一家芯片企業(yè)用我們團(tuán)隊(duì)發(fā)明的算法，降低了50多倍仿真成本……”周志華說，解決這些問題的過程充滿挑戰(zhàn)，也充滿樂趣。

　　守在教學(xué)一線，建立從人才培養(yǎng)到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的通路

　　除了科學(xué)研究攻堅(jiān)克難，周志華在人才培養(yǎng)上也勇闖“無人區(qū)”。

　　2018年3月，南京大學(xué)成立人工智能學(xué)院，周志華受命擔(dān)任院長，在完成好計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系工作的同時(shí)，還要從無到有創(chuàng)建一個(gè)新學(xué)院。去年6月，學(xué)院首屆72名本科生和33名碩士生順利畢業(yè)。

　　人工智能專業(yè)的本科教育，沒有先例可供借鑒，周志華帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)不斷探索。“和計(jì)算機(jī)專業(yè)相比，人工智能專業(yè)的本科生對數(shù)學(xué)要求更高、專業(yè)課程更全，但因?yàn)榭倢W(xué)時(shí)是固定的，就必須減去一些課程。怎么做加法、怎么做減法，需要深入思考。”周志華說，完成了一輪本科生培養(yǎng)后，學(xué)院已將新一版培養(yǎng)體系出版分享，希望跟兄弟院校相互交流、取長補(bǔ)短，共同推進(jìn)我國高水平人工智能人才培養(yǎng)。

　　人才培養(yǎng)離不開實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，周志華聯(lián)系企業(yè)設(shè)計(jì)安排內(nèi)容：“低年級學(xué)生去實(shí)訓(xùn)基地參觀，看看人工智能技術(shù)‘做什么’，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；高年級學(xué)生則鼓勵參加課題組研究或到企業(yè)實(shí)習(xí)，了解人工智能技術(shù)‘怎么做’。”周志華說，人工智能學(xué)院與多家企業(yè)聯(lián)手成立實(shí)訓(xùn)基地，建立從人才培養(yǎng)到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的通路。

　　盡管擔(dān)任院長和系主任，周志華仍守在教學(xué)一線，他開設(shè)的機(jī)器學(xué)習(xí)導(dǎo)論課程，連年被評為“畢業(yè)生心目中的好課程”。

　　“上大一時(shí)，周老師的人工智能導(dǎo)引課程，用幽默風(fēng)趣的語言為我們勾勒出人工智能發(fā)展版圖，告訴我們要學(xué)什么和怎樣學(xué)。大二時(shí)，周老師給我們上機(jī)器學(xué)習(xí)導(dǎo)論，總能把復(fù)雜內(nèi)容講得通俗易懂，而且貫穿整個(gè)學(xué)科脈絡(luò)，幫助我們打好基礎(chǔ)。”人工智能學(xué)院首屆本科生謝龑鋒說，他未來將繼續(xù)從事人工智能研究。

　　2022年，周志華同時(shí)榮獲南京大學(xué)“科學(xué)研究突出貢獻(xiàn)獎”和“人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎”。

　　雖然科研學(xué)術(shù)和教學(xué)行政工作非常繁忙，他仍堅(jiān)持每年抽時(shí)間給中小學(xué)生開設(shè)科普講座，“一方面，讓孩子們了解人工智能領(lǐng)域有趣的新進(jìn)展，可能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，也能幫助消除對人工智能的一些誤解，讓人們認(rèn)識到它是生活的好幫手。”

　　《人民日報(bào)》2023年10月31日12版