教師成長路徑鮮明，理想課堂百花齊放，卓越課程碩果累累，區域樣態品牌靚麗……

　　開展新教育實驗以來，徐州市銅山區教育工作取得顯著提升，呈現高質量發展的良好態勢。

　　近日，徐州市新教育“研發卓越課程”現場推進會在銅山區舉行。該區如何整體謀劃、系統推進新教育，取得哪些成效？記者就此進行了深入調查采訪。

　　◆整體謀劃：勾勒銅山教育新藍圖

　　據介紹，早在2004年，銅山區就創辦了“木犁論壇”，營造了教師線上的精神家園。2005年，以“讀書與成長”為主題，銅山區第一屆教師讀書峰會舉辦。從此，每年一個主題，一步一個足跡。

　　面向全區推薦經典書籍1000多本，定期舉辦“經典再現”“辯論當歌”“名著導讀” 等活動，每一所學校都成立了教師閱讀團隊。上百人成長為名特優教師，近4000名教育工作者展示了自己的風采，教師讀書峰會活動被評為“江蘇省全民閱讀工作優秀項目”……“19年的堅守，銅山‘教師讀書峰會’已成為區域教育的名片，為新教育的開展奠定了堅實的基礎。”銅山區教師發展中心副主任姚凱表示。

　　2021年5月，我市全域加入新教育實驗后，銅山教育部門全面探索實施新教育十大行動，整體部署五年規劃，系統構建了以培育“銅山好學生”為根本目標，培養“銅山好教師”“銅山好校長”和“銅山好家長”為基本任務，“營造書香校園、研發卓越課程、培養卓越口才”等九大行動為實驗項目的銅山新教育“一三九”實驗體系，勾勒出了銅山教育的新藍圖。

　　◆系統推進：書寫銅山教育新樣態

　　為了走進新教育，銅山區教育系統積極參加全市組織的各項培訓活動；區域推進新教育，多次組織校長和新教育辦公室主任進行相關培訓。同時，組織教師赴海門等地學習新教育實驗經驗。

　　為了親近新教育，積極打造新教育宣傳陣地。銅山區教師發展中心公眾號開辟了新教育實驗專欄，促進交流，展示風采，其中多篇文章被“守望新教育”新媒體轉載。

　　為了邁進新教育，確立比較好的學校作為十大行動的領銜學校，先期進行探索實踐，并以現場會的方式進行推廣。確定項目領銜人，通過榜樣言說的方式普及優秀教師的做法。

　　讓榜樣領跑新教育，組建了三類種子教師團隊，同毓讀書社領讀新教育書籍；卓越教師坊領航項目建設；名師工作室領銜教師發展。

　　袁大金是銅山區單集拐山小學校長，曾先后榮獲全國素質教育先進模范、銅山區優秀讀書教師、徐州市新教育生命敘事演講特等獎；發表省級教育教學論文十余篇，出版《當代小學教育思潮新論》、《當代家庭教育新論》，參編《中國素質教育探索》。

　　袁大金在校園建設了“稻草人農學園”，依托學農實踐，開展“小小解說員”評比、“種植小能手”評比、“最美小菜園”評比、“慶豐收”大聯歡等活動，給孩子們“刨”出適合生長的教育土壤。

　　◆創新實踐：新教育呈現勃勃生機

　　開展新教育的兩年，是銅山區深耕細作、扎實推進的兩年，更是不斷躍升的兩年。

　　以教師的專業發展為新教育實驗的出發點。銅山區確立了“教研讀寫四輪驅動，培養六邊形全能教師”的發展模式，開辟了鮮明的教師成長路徑。

　　為讓每一節課煥發活力，努力構建理想課堂。銅山區提出了“本真課堂”核心理念，各校結合學校特色，形成了校本模式。

　　在嬌山湖中學，劉敏老師的數學課堂，提問恰到好處，為教學穿針引線，達到“一石激起千層浪”的效果；劉永夢老師的英語課堂，結合了分組問學教學法和英語教學的學科特點，整節課有活動有支撐，有討論有交流，有展示有補充；范從從老師的課堂，以分組交流討論、展示的方式分步完成，師生互動多……“構建‘問學’課堂，讓課堂改變小問題呈現、碎步子前行、短時間思考的現狀。”該校校長夏兆喜介紹，通過核心問題組織學生開展學習，促使課堂從“教為中心”向“學為中心”的轉變，讓學生的思維看得見，學習真發生，為學生們今后的學習打好思維基礎。

　　構建理想課堂方面，銅山區“百花齊放”，棠張中學的“五學真清課堂”、房村小學的“智慧課堂”等均有成熟經驗做法。

　　卓越課程建設成效顯著，為學生個性發展提供多元化選擇。谷秀娟老師的童詩課程，銅山實小的定制課程，三堡實小的融通教育，大學路實驗學校的“讀中學”初中語文課程基地等等，榜樣教師、示范學校不斷涌現。

　　銅山區新區實驗小學利用延時課充分挖掘校內外資源，開展20余節藝體類社團課程。無人機社團，孩子們一雙雙巧手，熟練地動手拆解、組裝；樂器演奏社團，古箏、琵琶、葫蘆絲、口琴，優美的樂曲此起彼伏；兒童畫素描社團，一筆一畫、一勾一勒，孩子們沉浸在創作中；排球館內，孩子們相互配合，排球賽打得風生水起；柳琴戲特色課程，體系健全……

　　這些豐富多彩、形式多樣的社團課程，陪伴學生度過一個金色童年，幫助每一名學生成為最好的自己。

　　◆累累碩果：打造靚麗區域樣態品牌

　　近年來，在銅山區委、區政府的領導下，在市教育局的關心支持下，銅山區創新推進新教育實驗，教育事業取得長足進步。

　　全區新建多所中小學、幼兒園，實施一批學校改擴建項目，一幢幢別具風格的教學樓拔地而起，學校布局得到進一步優化，教育資源供給進一步增加。

　　2022年高考，全區本科上線率超出省平均11個百分點，是徐州地區唯一進入全省中等以上水平的縣區；2022年藝體高考上線率81%，全市領先；春季高考錄取率達99%，職教高考本科上線人數位居全市第一，錄取人數占全市23所中職學校的66%。2022年中考優生率繼續保持縣區領先，中考入學占比達91.8%，創歷史新高。

　　近年來，銅山廣泛開展陽光體育、珠心算、戲曲、面塑、器樂、書畫等特色活動，辦學特色花開滿園。 劉集王套小學在珠心算世界大賽中獲2項個人冠軍；部分學校開展了徐州柳琴、丁丁腔、徐州琴書進校園活動，并被確定為非物質文化遺產傳承基地；區特教中心連續三年榮獲全國殘疾人排舞公開賽團體總分特等獎；在省第二十屆運動會中，全區6所學校的排球隊代表徐州參賽，鄭集中學城區校區獲得男子沙灘排球冠亞軍、青少年部季軍，所有參賽隊共獲得12枚金牌。全區呈現“以排球為龍頭，足球全覆蓋、校校有亮點、三操一舞花開校園”的喜人局面，學生“德智體美勞”得到全面發展。

　　◆形成機制：“六個一”工作范式逐漸明晰

　　“經過2年的探索與實踐，我們架構起比較完整的新教育實驗運行體系，推動新教育實驗深入實施。”銅山區教育局局長胡清華介紹，經過創新運行機制，該區逐漸形成了區域層面“六個一”的工作范式，即制定了一個教師專業發展的規劃；構建了一個四位一體的培訓體系；組成了一個學科發展的研究基地；匯聚了一個課程豐富的資源中心；形成了一個教育教學科研的高地；打造了一個教師向往的精神家園。

　　胡清華表示，在新的征程上，銅山教育人將以全新的理念、嶄新的面貌、創新的舉措，為新教育貢獻銅山智慧，展示銅山力量。（樊海濤）