人做事的基本動(dòng)機(jī)主要來(lái)源于四個(gè)方面：有價(jià)值、有意義、有興趣、有壓力。從心理學(xué)理論來(lái)看，除了生存、成長(zhǎng)和歸屬感的需求，被尊重和自我實(shí)現(xiàn)也是人生的重要需求。要想激發(fā)科研人才潛力、讓人才發(fā)揮更好作用，必須要有價(jià)值和榮譽(yù)方面的激勵(lì)。

　　在科研人才評(píng)價(jià)體系中，給個(gè)“帽子”是進(jìn)行人才管理的基本手段，在“帽子”評(píng)定基本準(zhǔn)確的情況下，不同的“帽子”是不同工作領(lǐng)域和人才成長(zhǎng)不同階段的反映，也是同領(lǐng)域內(nèi)個(gè)人水平高低的象征。沒(méi)有“帽子”，大家一起“躺平”，一起平庸，社會(huì)就會(huì)停滯不前。

　　只是，當(dāng)下的問(wèn)題是：部分單位和科研人員把“帽子”理解歪了，把科研相關(guān)的項(xiàng)目名稱變成了承擔(dān)人的“帽子”。但其實(shí)，承擔(dān)了科研項(xiàng)目、工程、計(jì)劃的是責(zé)任人，不能算“帽子”，至少不應(yīng)該是一個(gè)人戴的“帽子”。由于設(shè)立科研項(xiàng)目、工程、計(jì)劃的部門(mén)不同，又有國(guó)家和地方之分，因而政策五花八門(mén)。

　　人才“帽子”滿天飛的現(xiàn)象，容易滋長(zhǎng)急功近利、浮躁浮夸等不良風(fēng)氣。值得注意的是，在很多發(fā)達(dá)國(guó)家，除職務(wù)職稱外，也有類似的“帽子”，這些“帽子”通常就是大一些的研究資助項(xiàng)目，由基金會(huì)等非政府組織設(shè)立，大學(xué)也有一些“帽子”，如講席教授、優(yōu)秀研究獎(jiǎng)等，但這些僅僅是榮譽(yù)，不會(huì)對(duì)今后申請(qǐng)項(xiàng)目增加評(píng)分權(quán)重。

　　我國(guó)現(xiàn)有的科研人才評(píng)價(jià)體系或多或少受到“帽子決定位子”的影響。但類似情況并不鮮見(jiàn)：被評(píng)上的多數(shù)人水平可能不錯(cuò)，可更高水平的人沒(méi)被評(píng)上，甚至個(gè)別沒(méi)有相應(yīng)水平的人也被評(píng)上了。這時(shí)，“帽子”的權(quán)威性和公信力就會(huì)受到影響，挫傷有真才實(shí)學(xué)者的積極性。

　　“評(píng)不準(zhǔn)”的原因是多方面的，首先是科研分類不夠，把不同學(xué)科、不同類型的項(xiàng)目放在一起評(píng)，參與評(píng)審的“權(quán)威專家”并非真正同行。其次，同行評(píng)議制度沒(méi)有真正發(fā)揮作用，基本上還是政府及相關(guān)部門(mén)主導(dǎo)評(píng)審。因此，目前最重要的是要引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，組織真正的同行參與評(píng)審。此外，要建立對(duì)評(píng)審專家的誠(chéng)信監(jiān)督制度，防止專家無(wú)原則地打“情感分”。

　　總之，關(guān)于“帽子”問(wèn)題，關(guān)鍵要看誰(shuí)來(lái)評(píng)，核心是要評(píng)得準(zhǔn)確。當(dāng)“帽子”與“里子”對(duì)稱了，才能讓這一制度發(fā)揮應(yīng)有的激勵(lì)作用。

　　當(dāng)然，很多時(shí)候，社會(huì)上對(duì)“帽子”的詬病可能還不是戴“帽子”的人，而是與“帽子”掛鉤的利益太多。戴上一些“帽子”后，榮譽(yù)變成了實(shí)實(shí)在在的利益，不僅能增加個(gè)人收入，對(duì)于學(xué)校排名、學(xué)位授予點(diǎn)申報(bào)、學(xué)科評(píng)估等都有增益。因而，很多單位都熱衷于積極搶“帽子”。

　　要從根本上扭轉(zhuǎn)“唯帽子”傾向，就要避免給“帽子”賦予過(guò)多功利化的增益內(nèi)容，不能讓“帽子”成為權(quán)力的象征。有關(guān)單位要完善崗位評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)“去帽子利益化”，根據(jù)崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)等，合理確定人才收入水平。

　　組織人事部門(mén)也不應(yīng)把非人才管理系列的“帽子”納入人才管理系列，要讓科研項(xiàng)目、工程、計(jì)劃重回科研管理部門(mén)監(jiān)督范疇，認(rèn)清科研隊(duì)伍的“里子”是什么。人才評(píng)價(jià)體系應(yīng)該是多維度、多層級(jí)的，與學(xué)科規(guī)劃、機(jī)構(gòu)發(fā)展目標(biāo)和人才成長(zhǎng)階段相適應(yīng)，而不能只看“帽子”。

　　其實(shí)，“帽子”不是可望不可即的榮譽(yù)，而應(yīng)該成為鼓勵(lì)更多人努力奮進(jìn)的動(dòng)力。青年科研人員無(wú)論從事基礎(chǔ)研究還是從事應(yīng)用開(kāi)發(fā)，都要以國(guó)家需求和社會(huì)需要為目標(biāo)，研究真問(wèn)題，創(chuàng)造真成果。只要堅(jiān)定信心、腳踏實(shí)地，不斷挑戰(zhàn)和超越自己，就可以在平凡生命中成就偉大。只要保持積極心態(tài)，不好高騖遠(yuǎn)，遵守科研倫理和規(guī)范，專注于自身研究領(lǐng)域，持之以恒地堅(jiān)持下去，就會(huì)離“帽子”越來(lái)越近，實(shí)現(xiàn)屬于自己的精彩人生。

　　(作者系中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼人才發(fā)展專委會(huì)理事長(zhǎng))

　　李志民 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)