中國青年網北京8月20日電(記者 張玘云)8月14日-16日，以“信息領域學術研究的進展、問題與范式變革”為主題的第六屆國際信息研究大會在北京郵電大學成功舉辦。

　　《國際信息研究大會(International Conference on the Study of Information)》是由國際信息研究學會(International Society for the Study of Information)于2013年發(fā)起并主辦的系列性國際學術大會，近日首次在中國舉辦，并由北京郵電大學首次承辦。數十位學術領軍人物和行業(yè)大咖作了富有突出創(chuàng)新特色的精彩特邀學術報告，數百位學術骨干和青年學者圍繞信息哲學、信息科學(含智能科學)、信息技術(含人工智能)、信息經濟、信息社會、人工智能教育發(fā)展戰(zhàn)略等相關內容展開熱烈的學術交流。

　　本屆大會針對信息領域各學科近年的發(fā)展狀況，深入分析學科研究的進展和存在問題，提出了信息學科研究應當遵循的信息學科范式，使信息學科特別是人工智能的研究能夠在信息學科范式的引領下走上正確的發(fā)展軌道。

　　本屆大會在閉幕之前發(fā)布了《人工智能的范式革命宣言》，發(fā)布了人工智能研究應當遵循的新規(guī)。引起了與會者的高度關注，吹響了人工智能范式革命的號角。

　　最后，鐘義信接受了中國青年網記者的采訪。面對“人工智能的發(fā)展對于學校教育提出了什么挑戰(zhàn)?”這一問題，鐘義信認為，人工智能機器是在人類(憑借人類智慧)設定的工作框架(待解問題、預設目標、種子知識)下解決問題的系統(tǒng)，它具有理解“問題”和理解“目標”的能力，具有在目標引導下運用知識，通過學習尋求最佳地解決問題達到目標的能力。這是一類針對人類所給定的“工作框架”來“求解問題的創(chuàng)新能力”。如果學校培養(yǎng)的學生不具備這類“解決問題的創(chuàng)新能力”，他們就必然會被具有“解決問題的創(chuàng)新能力”的人工智能機器所淘汰。但是，學校教育不能滿足于“培養(yǎng)的學生不被人工智能機器所淘汰”。更重要的目標是應當培養(yǎng)“具有開創(chuàng)性創(chuàng)新能力潛質的”學生。這就是具有人類智慧所專有的“運用已有知識去研究未來，研究未知，善于發(fā)現對人類生存發(fā)展具有價值的問題，定義問題，設定目標”的能力。這樣的學生就將會成為開創(chuàng)未來，引領社會的社會棟梁。