中新網(wǎng)福建南安6月13日電 (吳冠標(biāo))“在和金門傀儡戲劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)蔡遠(yuǎn)進(jìn)先生的交流中，我能感受到，他和我們一樣，都希望盡自己最大努力，把木偶戲傳承下去。”福建南安木偶戲藝人黃志明13日接受記者采訪時(shí)如是說。

　　近日，金門傀儡戲劇團(tuán)來到福建南安舉辦校園巡演并與當(dāng)?shù)啬九紤蛩嚾诉M(jìn)行交流學(xué)習(xí)。該戲劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)蔡遠(yuǎn)進(jìn)表示，在連日來的校園巡演中，他看到的是孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑容。“我很欣慰，這也是傳承的一種形式。”

　　在蔡遠(yuǎn)進(jìn)眼中，兩岸木偶戲源出一脈，它是同屬于兩岸的文化名片。“泉州是我熟悉的一座城市，2008年，為了學(xué)習(xí)木偶技藝，我專程來泉州拜提線木偶藝術(shù)家林文榮先生為師，在表演中學(xué)習(xí)，最后回到金門成立自己的戲劇團(tuán)。”

　　傳承是兩岸木偶藝人遇到的共同難題，而他們也都將目光瞄準(zhǔn)了校園。

　　“青少年是未來的希望，我們希望通過自己的演出，讓孩子們有一個(gè)起碼的概念：自己的家鄉(xiāng)有一項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)，叫木偶戲。這是傳承的基礎(chǔ)。”蔡遠(yuǎn)進(jìn)說，從2015年開始，他就走進(jìn)泉州、北京、天津等城市，通過一場(chǎng)場(chǎng)進(jìn)校園活動(dòng)，增進(jìn)年青一代對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的了解，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

　　黃志明則來自一個(gè)“木偶世家”，家庭傳承木偶戲表演已近百年。作為一名教師，他深刻了解校園教育對(duì)傳承傳統(tǒng)藝術(shù)的重要性。在當(dāng)?shù)卣墓膭?lì)下，他所在的南安溪口世襲木偶劇團(tuán)也逐漸走進(jìn)當(dāng)?shù)匦@表演。“遇到感興趣的年輕人，只要愿意學(xué)，我們都傾囊相授，毫無保留。”

　　在蔡遠(yuǎn)進(jìn)的木偶表演中，黃志明找到了些許創(chuàng)新靈感。“相對(duì)于蔡團(tuán)長(zhǎng)的表演，我們的表演更為傳統(tǒng)、完整。但他在校園巡演中縮短戲劇流程，加入聲光電技術(shù)，讓木偶和熱門元素結(jié)合，兼而介紹木偶戲構(gòu)造、歷史，寓教于樂，這是值得我們思考和學(xué)習(xí)的地方。”

　　“讓木偶跳《甩蔥歌》《小蘋果》等流行樂曲是我給蔡團(tuán)長(zhǎng)的建議。”金門傀儡戲劇團(tuán)領(lǐng)隊(duì)、臺(tái)灣藝象文化負(fù)責(zé)人陳潁雋說，傀儡戲來自泉州，戲劇團(tuán)重新回到泉州表演、傳承，是使命，也是反哺。

　　陳潁雋是一名文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)理人，他曾多次帶領(lǐng)臺(tái)灣的傳統(tǒng)劇團(tuán)來到大陸演出，為傳統(tǒng)劇團(tuán)們提出改良建議。據(jù)他觀察，臺(tái)灣的傳統(tǒng)劇團(tuán)大多有豐富的校園演出經(jīng)驗(yàn)，能夠很好地把握住孩子們的興趣點(diǎn)。

　　“近年來我也看到很多大陸的非遺傳承人走進(jìn)校園進(jìn)行傳承，這是很好的趨勢(shì)。此次來大陸巡演，正是希望與這里的木偶劇團(tuán)學(xué)習(xí)互鑒，共同推動(dòng)兩岸木偶藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。”陳潁雋說。

　　蔡遠(yuǎn)進(jìn)表示，傳統(tǒng)藝人間的交流互鑒愉悅而意義深遠(yuǎn)。“這些年，我始終和泉州木偶劇團(tuán)保持著聯(lián)系。這次的巡演也讓我受益匪淺，希望接下來，還能有更多的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一起把木偶戲這門珍貴的傳統(tǒng)藝術(shù)傳承下去。”(完)