7日，2023年高考拉開大幕。和往年一樣，今年的高考語文作文題依然受到廣泛關注。

　　2023年高考語文試卷作文題中，4道由教育部教育考試院命制，分別為全國甲卷、全國乙卷、新課標Ⅰ卷、新課標Ⅱ卷。天津、上海各命制1道，北京命制2道及1篇微寫作。

　　今年的作文命題有哪些亮點？注重考查學生的哪方面能力？折射出語文教育的哪些新趨勢？“新華視點”記者采訪多位專家進行解讀。

　　主題突出：注重培根鑄魂，厚植家國情懷

　　注重立德樹人、傳承傳統文化、緊扣時代脈搏，是今年高考作文題的主題方向。

　　對此，教育部教育考試院有關負責人表示，今年的高考作文題力爭以文育人、以文化人，鼓勵學生在學習運用祖國語言文字的過程中厚植情懷、錘煉品德、砥礪心志。

　　其中，全國乙卷點出構建人類命運共同體、文明交流互鑒等時代命題；北京卷以“科技為經濟發展續航”為例引導考生關注經濟社會發展；新課標Ⅰ卷的“故事的力量”，可以從新時代中國故事“主講人”角色出發，探討如何向世界展示真實、立體、生動的中國形象。

　　專家認為，2023年高考作文題注重引導考生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強愛國意識和愛國情感，提升民族自豪感和自信心。

　　“彰顯家國情懷是近年來高考作文命題的一大特點，今年的全國乙卷、新課標Ⅰ卷、北京卷、天津卷都體現得比較充分。”浙江省衢州市第二中學高級教師胡欣紅說。

　　全國甲卷提出“時間”“技術”兩個關鍵詞，簡潔的導引文字引導考生思考人的主體性；新課標Ⅱ卷引導考生思考“自己的空間”之意義內涵，鼓勵青少年勇敢面對成長過程中的困惑與問題；上海卷則針對“好奇心”提出問題，引發學生進一步思考。

　　“看起來是在討論‘好奇心’，實際是引導學生積極面向陌生世界，探索其中奧秘。這種探索既是科學精神的體現，又富于人文意蘊。”復旦大學附屬中學語文教研組長王希明說。

　　傳承優秀傳統文化仍是今年高考作文命題的一大主題。

　　新課標Ⅰ卷“故事的力量”，考生可以聯想精衛填海、愚公移山、蘇武牧羊、木蘭從軍等故事帶給自己的啟發。天津卷選用一副對聯，引導考生立足中華民族百年復興歷程，針對如何從中華優秀傳統文化中獲得修身處世的滋養、從革命先賢身上汲取成長的智慧與力量等方面進行個性化寫作。

　　專家表示，試題命制旨在引導廣大青少年勇于創新、勇于思考、勇于實踐，在新時代揚帆起航，篤志前行。

　　考查重點：強調邏輯思維，提高思辨能力

　　教育部教育考試院有關負責人表示，2023年語文試題加大了對思維品質的考查力度，引導考生提升邏輯、形象和科學思維能力。

　　比如，全國甲卷作文材料文字精到、發人深思，需要考生從話題出發，結合個人體驗或對社會生活的觀察，分析、歸納、反思相關現象，凝練成自己的觀點，再尋找并使用恰當的證據支撐觀點。

　　“試題材料非常簡潔，要求考生調動聯想、遷移、推理等能力，發現問題、找準問題、形成觀點、展開論證。這其中需要的探究精神和獨立批判意識，是高中生的必備品格。”北京師范大學教授申繼亮說。

　　上海市嘉定一中語文高級教師倪超說，今年上海作文題延續多年來的命題風格，語言平實，具備足夠的開放度，每個考生都有話可說。如何在貌似友好的審題中形成具有批判性、獨創性的立意角度，對考生具有一定挑戰性。

　　在人民教育出版社編審王本華看來，今年的高考作文題注重考查考生能否更加全面地發現和思考問題，也提供給考生展示思維深刻性、靈活性、批判性的舞臺。

　　北京卷以“續航”和“亮相”兩個二字詞作為題目，新課標Ⅰ卷圍繞“故事”作文，天津卷以一副對聯作為材料。專家認為，這些題目材料限制少，思考空間大，十分適合展現考生的邏輯思維能力和獨立思考水平。

　　教育部教育考試院有關負責人表示，“解題”的過程正是思維展開的過程，也是學習的過程。學生對作文材料的立意闡釋，在文章寫作中應轉化為對鮮活事例的展現、對豐富事實的分析。事實材料在心中涌現、篩選并經語言文字外化的過程，也是內在思維的碰撞過程、情感的激蕩過程。

　　“這些題目的主題，都是學生曾經思考過或應該思考的，需要考生喚起自己的生活經驗，從感性認識升華到理性表達。”上海師范大學教授鄭桂華提示，少一些空泛議論，多一些典型事例，多一些真情實感，立論才有依托，文章才能真正打動人。

　　折射趨勢：引導深入思考，提倡真實表達

　　多位專家認為，縱觀近年來高考作文的命題趨勢，可以發現作文題更加立足學生生活，注重語文實踐。由此也折射出語文教育發展的一些重要趨勢。

　　——貼近學生生活、突出人文教育。

　　鄭桂華表示，今年的作文題目題干簡潔、要求清晰、張弛有度，體現出語文教育的人文關懷。

　　從2020年全國Ⅲ卷作文“如何為自己畫好像”，到2021年全國甲卷作文“可為與有為”，再到今年新課標Ⅱ卷“青少年自己的空間”……在專家看來，近年來，語文作文題與青少年生活和心理更為貼合，有助于學生更好表達所思所想。

　　“作文試題貼近生活、貼近實際，便于考生展開思考與聯想，寫出具有真情實感的文章。”四川省成都市石室中學語文教研組組長李奇說。

　　——深入閱讀、延伸思考、個性寫作。

　　今年新課標Ⅱ卷作文是讀寫結合類型的作文題，即根據試卷內其他模塊材料，衍生出相關作文話題，寫作與卷內其他模塊材料有一定的關聯性和對話性。

　　教育部教育考試院有關負責人指出，讀寫結合類試題是首次在高考全國卷中正式使用，所以只和其他模塊材料進行弱關聯，避免閱讀障礙造成審題立意困難。透過這一題型，可以看出語文教育越來越注重閱讀、寫作、思考相結合，這也為接下來的語文教學指明了新的方向。

　　——靈活運用知識、培育核心素養。

　　在專家看來，作為一門綜合性、實踐性課程，近年來，語文作文試題不在審題立意上設置門檻，更加注重展現考生的綜合素養，鼓勵個性化表達。

　　北京大學教授陸儉明認為，近年來的高考語文作文告訴學生們，要想取得好成績，必須勤讀書、多讀書、讀好書。

　　河南省實驗中學語文教研組長張云佳表示：“結合今年的高考作文題，我們在未來授課中，既要培養學生靈活運用知識的能力，也應注重開拓學生的視野，將培育核心素養融入教育教學的同時，更好鼓勵學生勇于發現問題，勇于探索表達自我。”（記者王鵬、徐壯、楊湛菲、吳振東、俞菀、張建新）