西南大學(xué)多措并舉幫扶畢業(yè)生

　　幫學(xué)生強能力 為就業(yè)添助力（做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作④）

　　本報記者 劉新吾

　　核心閱讀

　　為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，西南大學(xué)多措并舉：將工作做在前頭，在平時就注重提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，完善幫扶機制，加強就業(yè)引導(dǎo)；積極走訪聯(lián)系就業(yè)單位，了解崗位需求，推薦學(xué)生應(yīng)聘；引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整預(yù)期，并提供求職經(jīng)驗分享、簡歷優(yōu)化等指導(dǎo)和服務(wù)，幫助學(xué)生找到合適的工作。

　　綠樹掩映，花木蔥蘢，位于重慶北碚區(qū)的西南大學(xué)已放暑假，可經(jīng)濟管理學(xué)院黨委副書記田麗卻閑不下來，她牽掛著就業(yè)臺賬里的十幾名同學(xué)。

　　田麗為學(xué)院每名碩士畢業(yè)生建立就業(yè)臺賬，掌握準備延遲就業(yè)和有意愿但沒簽約的同學(xué)的動態(tài)情況，常和他們談話溝通，出謀劃策。

　　手機鈴聲響起，田麗立即接聽，“好！恭喜，恭喜！”“這個公司不錯，好好干！”說罷，她滑動鼠標，在臺賬上注明，這名學(xué)生已成功找到工作。這是讓她感到最開心的事情。

　　在西南大學(xué)，一大批像田麗這樣的老師積極關(guān)心學(xué)生就業(yè)，助力他們走上合適的工作崗位。

　　提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

　　增強學(xué)生競爭實力

　　畢業(yè)后、工作前，王磊拿著一摞優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽證書回到家鄉(xiāng)，父母露出欣慰的笑容。

　　7年前，這個農(nóng)村娃考入西南大學(xué)植物保護專業(yè)。由于父母務(wù)工收入低，還有妹妹需要撫養(yǎng)，家庭經(jīng)濟拮據(jù)，王磊高三時才摸過電腦。第一次來到大城市，王磊少言寡語，遇到人總是怯怯的。拿到學(xué)生會的報名表，他填寫技能一欄時抓耳撓腮——“發(fā)現(xiàn)自己沒有半點技能。”王磊攤手笑道。

　　不過，學(xué)校為王磊提供了廣闊的舞臺。在老師們的關(guān)心和鼓勵下，王磊很快融入校園生活。他學(xué)會了熟練使用電腦和編程；成為了年級長，幫助輔導(dǎo)員做一些行政工作；參加了學(xué)院的演講比賽，鍛煉了口才……

　　幾年下來，王磊變得陽光自信、開朗健談。大四那年，他以優(yōu)秀成績順利保送本校研究生，繼續(xù)深造。本來在畢業(yè)后也有不少其他不錯的工作選擇，王磊卻選擇成為大學(xué)生西部計劃志愿者，到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團揮灑汗水。

　　“就業(yè)工作不只是畢業(yè)時的工作，我們也抓在平時。”西南大學(xué)招生就業(yè)處干部向本科說，學(xué)校注重提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，增強其就業(yè)競爭實力。

　　對于王磊這樣的困難學(xué)生，學(xué)校完善幫扶機制，建立幫扶名冊，予以特別關(guān)心，解除他們的后顧之憂。學(xué)校還優(yōu)先向他們提供勤工儉學(xué)崗位，提供物質(zhì)保障。王磊在學(xué)校圖書館等處做兼職，緩解了家庭經(jīng)濟負擔(dān)。

　　7年的學(xué)習(xí)生涯讓王磊明確了人生的目標。前不久，他已奔赴大西北。“只要能適應(yīng)那邊的生活，我就留下來。”他說。

　　聯(lián)系對接就業(yè)單位

　　多種渠道拓展崗位

　　增強學(xué)生能力“強內(nèi)功”，開拓就業(yè)渠道“添外力”。

　　牟金梅是西南大學(xué)文學(xué)院漢語言文字學(xué)碩士畢業(yè)生。在老師的引導(dǎo)下，她早早確立了當老師的職業(yè)規(guī)劃。求職初期，牟金梅面試了重慶一、三、八中學(xué)等幾所高中，可惜都在最后一輪面試中失利。

　　正感到為難之際，學(xué)院送來“大禮包”——學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)訪問就業(yè)單位拓展崗位，與西南大學(xué)附屬小學(xué)建立合作關(guān)系，推薦牟金梅參加應(yīng)聘。經(jīng)過競爭，她成功簽約，成為一名小學(xué)語文老師。

　　西南大學(xué)實施“走訪拓崗促就業(yè)專項行動”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走訪對接企事業(yè)單位，“推銷”學(xué)生，還發(fā)揮校友優(yōu)勢，為學(xué)生提供更多就業(yè)機會。

　　“我們走訪就業(yè)單位，主要目的是加強溝通、互通有無，但學(xué)生求職嚴格遵守應(yīng)聘程序。”向本科說，以前從沒有學(xué)生應(yīng)聘過四川一家白酒企業(yè)。通過走訪，學(xué)校得知對方需要一些特定專業(yè)的學(xué)生，便推薦學(xué)生應(yīng)聘，最終成功簽約。

　　學(xué)校牽頭，學(xué)院落實。學(xué)校把就業(yè)工作納入學(xué)院績效考核，督促各個學(xué)院（部）和職能部門跟進，教職員工廣泛參與，全員聯(lián)動促進畢業(yè)生就業(yè)。

　　學(xué)校還推動四川、云南、海南等11個省份將西南大學(xué)納入選調(diào)生定向招錄高校，引導(dǎo)學(xué)生扎根基層。今年，選調(diào)生人數(shù)比去年增加1倍。同時，與學(xué)校所在區(qū)黨委政府聯(lián)合開展“千人千崗就業(yè)見習(xí)助力鄉(xiāng)村振興”專項行動和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃，擴充就業(yè)機會。

　　促進就業(yè)，技術(shù)力量不可或缺。學(xué)校推進“AI智能云就業(yè)服務(wù)平臺”建設(shè)，精準推送就業(yè)崗位。“比如某個四川籍同學(xué)希望回家鄉(xiāng)工作，我們系統(tǒng)會優(yōu)先推送四川的招聘信息。”向本科介紹。

　　引導(dǎo)調(diào)整觀念預(yù)期

　　悉心提供求職服務(wù)

　　除了增加就業(yè)崗位，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、理性調(diào)整就業(yè)預(yù)期也很重要。

　　“如果重來一次，我肯定會更廣泛地嘗試不同崗位，找到適合自己的工作機會。”畢業(yè)前，畢業(yè)生梁靜正在宿舍收拾書本，準備離校，看著師弟師妹們抱著求職輔導(dǎo)書進入圖書館，仿佛看到了去年的自己。

　　梁靜是西南大學(xué)金融專業(yè)碩士畢業(yè)生，當公務(wù)員或者進銀行工作一直是她的求職目標。在學(xué)院老師推薦下，梁靜來到農(nóng)業(yè)銀行重慶分行實習(xí)。辦公大樓高大雄偉，辦公室干凈整潔，讓她心生向往。

　　2021年秋招，農(nóng)行重慶分行只招15人，區(qū)縣支行招聘較多，可梁靜卻堅持選擇申請分行。沒多久，現(xiàn)實給她潑來冷水——網(wǎng)上申請沒通過。

　　盡管遭遇挫折，梁靜沒有氣餒，每天兩點一線，認真準備公務(wù)員考試。不少企業(yè)到校舉辦宣講會，盡管學(xué)院老師時常提醒她參加，但梁靜不以為意，基本沒去過。

　　失敗接踵而來，直至春招，梁靜仍然沒有落實工作。她開始著急，愁容掛在臉上，一度想推遲就業(yè)。田麗看在眼里，找她談心，精心“把脈”——“失敗了不要緊，要好好總結(jié)經(jīng)驗，打開思路，不要只盯著一種工作機會。”

　　不只是梁靜，田麗還召集十幾個經(jīng)歷相似的學(xué)生開會交流，勸說他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，擴大應(yīng)聘視野，“企業(yè)那么多，待遇也不錯，去試試！”

　　一邊轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，一邊悉心服務(wù)指導(dǎo)。田麗點對點分享招聘信息，請往屆畢業(yè)生回來分享就業(yè)心得，幫學(xué)生們精心優(yōu)化簡歷，指導(dǎo)他們完善自我介紹……

　　在根據(jù)實際情況理性調(diào)整就業(yè)預(yù)期后，梁靜發(fā)現(xiàn)找工作并沒有那么難，之后更是成功簽約了四川宜賓的一家再生資源企業(yè)。“雖然離家遠了點，但每月收入有8000多元，而且行業(yè)前景不錯！”接到入職通知電話，梁靜臉上浮現(xiàn)出久違的笑容。

　　近年來，西南大學(xué)千方百計落實好畢業(yè)生就業(yè)這件民生實事，通過舉辦講座、單獨輔導(dǎo)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，理性調(diào)整就業(yè)預(yù)期，幫助一批學(xué)生找到了合適的工作。

　　走上工作崗位后，梁靜興奮地掏出手機向田麗老師報告新生活。“之后辦就業(yè)分享會，可以找我現(xiàn)身說法。我想為師弟師妹們提供一些經(jīng)驗，幫助他們打開求職眼界和思路！”她說道。