作者：趙晶（中國人民大學商學院副院長）

　　管理學伴隨現代生產和生活方式在全球范圍內的擴展而蓬勃，其主要研究成果又透過現代商學教育逐漸滲透到每個人的生活中。近百年來人類生活的急遽發展變化，讓這個年輕學科呈現出五彩斑斕的形態，多子學科、多學術傳統交融激蕩、和諧共生。

　　管理學的內在多樣性帶來繁榮的同時，也為管理學人帶來了某種“幸福的煩惱”——如何有效概括我們的學科，從而讓它更好地為更多人服務。一種正在形成中的共識是：管理是距離普通人并不遙遠的“俗世哲學”，它可以讓人們在日常生活和工作中實現長期目標并找到存在意義。日常和哲學的組合本身具有令人著迷的張力。前者指向目標、計劃、優化、效果、發展性和效率性；后者指向研究、詢問、討論、反思、創造性和思辨性。人們常說，管理行為是科學與藝術的結合，稱對應的管理學科為“俗世哲學”。

　　管理學距離普通人并不遙遠，它的效果實際而親切。“俗世”部分能幫助人們更快更好地完成工作。科學方法和專業分析工具可以幫助人們進行市場預測、戰略規劃、商業模式設計等，從而進一步提升工作效率。通過運用機器學習、文本挖掘等數字化分析工具，可以幫助人們靈活應對新興技術迅猛發展對商業世界帶來的挑戰。管理學需要透過管理實踐表象把握事物本質，這需要哲學智慧。

　　隨著產業革命和科學技術的快速發展，生產力的解放給予人充分思考和發展自身價值的機會。從工具理性到價值理性，要求管理者不僅具備創造力、敏銳力、探索力、洞察力、學習力，更需要結合跨學科知識，回顧歷史、展望未來。站在當下節點，我們要深度思考未來的社會和組織會是什么形態，需要什么樣的技術，如何兼顧經濟價值與社會責任，如何更好地選擇、激勵、培養、發展人才，如何依托管理思維實現組織“做正確的事和正確地做事”之間的有機結合，確保組織健康可持續發展。這就為管理教育提出人才培養目標：培養具有管理專業知識和高度社會責任感，能夠運用數字化能力、溝通能力、理解能力、創新能力以及國際化視角來批判性分析和解決問題的管理人才。

　　在職業發展方面，管理學致力于培養具有家國情懷和國際視野、推動經濟發展和社會進步的骨干人才。管理學所培養的復合型人才，兼具管理、經濟、法律等方面的知識和能力，就業出路廣闊，可去金融、會計等行業從事專業服務，也可去互聯網企業或實體經濟企業從事綜合管理工作，或者進入政府管理部門從事商業政策決策，以及前往高校及科研院所進行學術研究等。